👩‍🏫 教育・教師

>>950
いちいち校長の意図くんで異動者決めねぇわ
いったい幾つの学校があると思ってんの？

英語の先生
海外の話のが面白く覚えている。

高校の先生、半端ね超武闘派だった。
一人で事務所行って無事戻ったら、後で本社の社長が直々に挨拶に来たらしく
その社長と先生の先輩が友人だった。

ぶっちゃけどうなんだろ。なんだかんだで抽象化されたありきたりの助言しかしない管理職なんかいらないじゃん。しかも普段の日常風景すら見てない。それよりは、身近で同じ目標、立場でときには個別支援、下支えしてくれるもう一つの目を持った同僚がこちらの一挙一頭足を見ながら当意即妙のアシスト入れたり、トラブルの時は冷静に見てた状況をキチンと説明してくれる方が、いざという時も絶対助かるだろ。時には駄目だしも？あと管理職いないといざという時の責任も？何をか言わんや。そもそも学校と家庭には一線を引かんとだろ。何もかんも学校に丸投げされすぎ。今までが。ええ加減そろそろ。学校ではイジメや大半の児童生徒が迷惑する行為、暴言暴力、授業妨害などはゼロトレランスで厳格に対処いたします。イジメは他者への人権侵害行為、担任も普段から口頭で声掛けしておりますので、その網をくぐり抜けてコソコソしているものは、警察対応です。よろしいですね。また、管理職も減らしましたということもありますし、家庭の躾や医療、福祉の範疇の事柄については、過分の責任は負いかねます。悪しからず。こうすれば、学校の本来の学びや健全な社会生活訓練の場としての機能が不全になることもないので、教員同士が稚拙な子どもを挟んで罵りあうこともない。結論。管理職を中学校校区に中高校長1人位に削減し、子どもと接する教員を全授業、担任も複数対応にする。給与が足りない？阿保か。今更。どれだけ普通の落ち着いた学校でも残業、持ち帰り仕事させられてたんだよ。定時の4時迄に教材研究や自己研鑽、授業のアイデア集め等も全部ひっくるめて仕事が完結するようにすればいい。で、4時以降は副業も可能にしたらいいんだよ。給与7割でも、複数対応にして欲しいよ

>>954
アホはあなた。文科省や県が定めた標準単位数をこなして、４時に全てが完結？
そんな夢物語のような馬鹿な書き込み、よくできるな。

先生撮影した運動会のリレー写真、今でも家に飾ってます

単純に教員倍近く増やして、学校が背負い込んで泣き寝入りだった事を全て放棄すればできるかも

>>954
まず改行覚えてからね。

民間の企業は営業成績が悪いと管理職の責任が問われる。
教職員の世界で管理職が責任をとって辞任したことってありますか？ありませんよね。

教育活動は旗ふれど踊らずじゃないが、声掛けしても児童生徒が強く反発したり、頑として指示に従おうとしなかったりしたときに、それは担当教員の管理能力がないと見なしていいのか、という問題が、個々のケースについてまったく確証持てないという深刻な問題として、延々と噴き上がってくる。例えばイジメ。イジメはいけないと、道徳授業でも必ず取り上げて伝えているが、陰に隠れて陰湿なイジメを行なって、ということが多々。あと異装。色シャツとか短ランだとか着てくるヤンキーのために服装の規定だの事細かに定めていかないといけない、その結果ブラック校則だの、体罰がどうのと言われているが、明らかに突出な輩には法的処罰も含めて始めからビシバシと出来る権限を現場に与えんとどうにもならない。ホント相手次第だろ。

ブラック校則は確かに学校側が被害者。勝手な格好して好き勝手に学校を闊歩する輩を排除出来ればすむ話を、学齢期なんだから学校が面倒見ろ、体罰暴言なしで。と言ってるうちに温厚な教職員が暴言暴力を受けたり、酷い授業妨害にも授業を魅力的になるよう工夫しろ、自分の身は自分で守れ、と。必然的に突出した輩に影響されて規則がないがしろになるのを防ぐため校則を事細かにしていくとブラック校則だ、と。どうすればいいのか。

現職のまま出版界とかに告発出来るように法制化すべきでは。

子どもの権利条約云々を言い出してからおかしくなってきた。あれは政情不安とか発展途上国とかでの教育環境確立のための話なのに、我儘増強のキッカケになっただけだったような気がする。しかも体罰暴言は勿論相手に配慮した言動で諭す指導をと。それでいて秩序維持の為の学校側に与えられる権利は何も明記されないまま…それは混乱招くわな。国立大学出た知性や教養ある人間はどんどん他業種に流れ、一昔前前なら教職につけなかった体育会系の私立から脅しのきく教員がバンバン採用されていってる。ホントにこれで、ええんか？

先日もＮＨＫ大河ドラマ「どうする家康」を見ました。
上下関係や人々たちの愚かな言動など、教育現場ととてもよく似ているな、と感じました。

私は現役の教員です。　教育現場がいかに愚かか、どうする家康から学ぶことが多そうです。

「６０歳以降の働き方について」という冊子が配布された。定年延長制度に関するものだか
注目は６０歳の誕生日を迎えた職員は、、翌年３月３１日を待たずに辞めた場合、自己都合扱いとしていたものを
定年退職扱いとして扱うとした。定年間際の人に早めに辞めてください、という印象だ。

そうすると今、多いとされる５０代の教員を減らし、若い人を採用していきたいと考えている
果たして、それだけの人材の供給があるかどうかだ。
東北地方、大都市圏などは特に人手不足。
さてどうなることやら

先生が元ミスキャンパス嬢だった。

どうする家康の世界はしくじったら討死。教員はしくじったら生き地獄

イカれてる

タコれてる

イカれたイカゲーム

小学校、中学校の教員の世界はね。高校は違いますが。
「僕はいい子です。」「私もいい子です。」と幼い頃から世間に対して一生懸命に主張してきた人間たちの集まりです。

ルフィとか、ヤクザ関係は、徹底的に相手を追い込み、やり込め、ねじ伏せようとする。それと同じで、撤退的に自分の我を通そうと喚き散らす児童のなんと多い事。将来的にそちらの道に進むものもいるだろうな。悪質なイジメは警察へ、が標準化する事で、どれだけ救われることになるのか。徹底的に弱い子どもや、温厚でスキのある大人などに対して迷惑をかけるかを鑑みず、年齢があれだからあなた担任として単独でしっかり面倒見てね〜が本当に無理ゲーになりつつある。

早く残業手当だせよ

妙な改革はテキパキ進めるくせに

残業手当いらない。管理職減らして教員2倍に。

帰りたくない者が居残っているけどね

学校に特別支援の職員７人
この人たちのおかげて校務分掌が割れられて分散している。
支援学級なかったら通常の人員配分となる

特別支援だけで学校は成り立ってる訳でない

>>977
特別支援の先生って自分たちが中心に回ってると思い込んでる節があるね。
こちらの学級のことで手一杯な時に、〇〇くんが〜〇〇ちゃんが〜って正直ウザいよ

いや、ホントは、境界含めて殆どの不完全人間に対して、個別の手厚い支援がいるのよ。それが行き届かない状況が異常。

ブラックな業種でもがき苦しんでる大人にも、個別の支援して〜

粗探しの管理職。
嫌気さして恩師に報告。
態度一変？

生徒指導提要に上がった、イジメへの警察対応推奨、当然教師イジメとしての悪質な授業妨害行為も入ってるんよな？

教師同士、保護者から児童生徒への虐待、学校へのハラスメントも、全て含みますよ。

国を立て直さないといけないが、これ以上タスクを重ねてもね…せめて教師にも人権を

特別支援を年配の退職間際の人がやってることが多いなあ
その分退職金に反映されるからな
他の職員より仕事少ないのに

年配で通常の担任バリバリが絶滅危惧種とは言わないが…やっぱ業種の業務内容自体、体力気力不可欠という状況見直したらいいのでは。

保守的で人を信じない管理職
型にはめたがってその人の良さを生かせない
無能

あと教員は表面的でとても薄っぺらいことが多いかな
つまらなくて辟易する

市内に１００以上の小中学校があって、
それぞれに校長先生がいる。
率直に申し上げて
そんなにたくさんの
優秀なリーダーが存在するとは
到底考えられない。

不登校がとにかく多い
対応するだけでも大変
これに部活
体位気力がもたん

教員が退職までに経験する仕事量を公平にする仕組みがあるとよい
担任した児童生徒の総数や授業数
担当した校務分掌
書いた教育論文の数
行った研究授業の数
個人履歴に可視化することで人材育成に繋がる

研修主任や体育主任など手当ないけど忙しい校務分掌を全ての教員に経験させる仕組み

講師の時もの凄い量、質ともに散々な児童生徒担当したから、もういい加減、楽させてとは言わん、一息くらいつかせてくれやー

先生も能力に差があって、この人にはこの仕事は無理だな、ということがあった。
年齢的に教務主任をやったが人がいた。しかし、ミスが多すぎて翌年
「教務副主任」なるポストに就きました。

不登校多い　

校務分掌は適材適所という便利な言葉を使って、管理職がその時点での個人スペックに見合った配置を行うことが横行しています。
管理職からすると、向こう1年間、学校運営が順調にいってくれる方が楽でしょう。しかしながら、それでは能力の高い人に常に仕事が輻輳することになります。管理職の重要な役割として人材育成が挙げられると思うのですが、それを果たしている管理職がとても少ないように思われます。能力的に厳しいと思われる配置をした場合に、いかにして支えるかが管理職の手腕だと思うところです。
管理職の1校あたりの標準勤務年数が少ないことも影響していると思われます。3年くらいだと、その場凌ぎの人事しか行わないのはないでしょうか。教員と同様に1校あたりの勤務年数を伸ばせば、人材育成の観点に立った校務分掌配置が少しはなされるかもしれません。まあ、管理職ガチャに外れた場合、長い間ストレスが増大する教師が増えるかもしれませんが、「あと２年我慢すれば」などと逃げずに、管理職と腰を据えたコミュニケーションを図る教師が現れるやもしれません。

タイムトラベルしてきた野口明子先生が2月14日火曜日20:11分野口先生に生徒を見た目で選んで何が悪いと言われました。2011年2017年から来たそうです。福祉の授業は老人(利用者さん)＜在校生と卒業生の数が多いそうです。
丸々くんに切り替えて弁明された。現実と違う方向から仕返しに来たそうです。
イヒヒとか笑ってた。

野口明子先生↑煽るほうが悪いじゃん憑依しないでタイムトラベルしないで下さい。
くろさっくんもね。イヒヒとか笑ってた。就職活動中に憑依しないで下さい。
自殺連呼やめろ！

学力と指導力センスはかなり違うかな？　
有名大・国立大出の先生は優れていて期待もされている。
危機管理とかになると打たれ弱いのも目立つ感じです。

管理職ガチャ　後ろで聞こえるように影口を言う校長
それって　パワハラだよ　自覚は　ないよね、、、

>>999
あちこちにいる、そういう馬鹿。
管理職だけじゃないよ。
職員室でわざと聞こえるように人の批判をする職員。
人に見せつけるかのように、わざとひそひそ話をする、土地狂った職員。

はっきり言いましょうか、校長を含め教職員の知能レベルはそれほど高くはないのです。