🏫 教育・教師

急に配置されて、勝手なんて分かるはずないよ。ベテラン、長く居られる先生の後ろから上手に様子を伺ってなよ

そうかな？
支援員採用が増えたから地域によらない？
しかも支援員は臨時
自分らは公務員
甘ったれんな笑、民間はまだ倍きついわ

支援員は臨時といえど公務員ですよ。間違った認識は正しくアップデートしましょう。

普通の反応を示す相手には真摯に対応しましょう。相手の足元を見たり、何の理由もなく見下してくるような相手には、矢面に立つ必要はありません。教諭でさえ今は、気を張ってないとあらぬ方向から口撃、攻撃を受け、やれ力量不足だの散々叩かれ、閑職、失職に追い込まれかねない、非常勤扱いなのですから。

一般きぎょですら社員をクビにするのは難しい時代です。まして公務員である教師が失職に追い込まれるということはまずありません。業務怠慢などの問題教員であっても度重なる注意を経て、教育センターで研修期間を設け、現場復帰後に観察期間が設けられ、その間には県の人事官が何人も授業参観などを行うなどして、それでも改善が認められない場合にのみ、ようやく懲戒免職となります。それも、多くは諭旨免職を本人に薦めて退職金は支払われるというケースが多いです。一人の問題教師を辞めさせるのにどれだけの人員を割いて、どれだけの時間をかけるのかと呆れたことがあります。
閑職に追われるのであれば、むしろ本人にとっては喜ばしいことじゃないでしょうか。保護者対応が苦手でトラブルが絶えない同僚がいましたが、埋蔵文化センターに異動になり後日譚として本人から「仕事が楽しい。むしろこっちが天職だった。転職だけに。」と笑って語っていた。研修センターの書庫係となってしばらく休養してきた先生もいたが「リフレッシュできた」と言っていた。担任に疲れ果てた先生が長期研修で１年間研修センターに行くという手もある。
理不尽で意味不明なことを言う親はいつの時代も一定数います。上手にいなす術も教師の力量だったりします。相手を怒らせず、要求は飲まない。交渉術、コミュ力、心理学的知識いろいろ必要ですがそれも教師のスキルの一つでしょう。もっとわけわからない子供たちを毎日たくさん相手にするのですから。

勝手が分からない弱い立場を攻めたら楽になる、餓鬼はホントにそう言う足元を見るのは得意。取り合わないこと。普通の人の相手をして、年月を重ねる。こっちが年月長いと、中々揚げ足も取られにくくなるよ。

>>956
無事愛妻家のイスになりました(^ ^)

子供のことをネットで「餓鬼」などと呼ぶような教師の本性は子どもに見透かされている。
子供からしたら、そんな先生を尊敬なんかできないし、そんな先生の言うことなんか信用できないし、言うこと聞きたくないよ。
まず、自分を変えないとダメだよ。
生徒のせいにしてる時点で我がままで自己中なの丸分かりなんだよ。
何のための先生なのさ。先生の仕事は何なのさ。分かってない先生だよね。
おりこうさんの相手だけしたいなら塾の先生でもやってろ。

あえて餓鬼、て言ってるんでしょ。噛んであげなよ。向こうもオッサン、ババア、ハゲジジイ、臭えだの好き放題だよ

>>959
あえて、そこは「餓鬼」なんて言っちゃダメなんだよ。相手と同じレベルに下がってどうするのさ？　相手が好き放題言ってくるから、先生もそうするの？　幼稚だねぇ・・・　そんなんだから尊敬もされないし、言うことも聞いてもらえないんだよ。

ハゲジジイは、ムカつくね💩腕力で敵わない強面教員に押さえつけられた腹いせを柔和な教員や弱い他の子にぶつけてるのは腹が立つ。学ばない、陰険に弱いものを嬲るなら、来んなよ

しつこくめんどくさい人に
何か嫌味を言われても、
そ知らぬふりしてスルーですよ。
言いあいになると
ストレスが生まれ消耗するだけです。
買ったと思わせて、
内心で笑ってやりましょう。

勝ち負けじゃないんだよね。コミュ力欠しそう・・・　大変だね。　相手に分かるように相手の立場になって話すんだよ。教育者ならできて当たり前なんだけどなぁ。

だから何もかもコミュ力、力量と言われ叩かれるから、体育会系Fラン大学卒ばかりになるんだろ

>>964
違う違うそうじゃない。体育会系やFラン卒は総じてコミュ力が低いよ。コミュ力は磨いて鍛錬して向上させていくもの。それをしようとしない、できない教師が叩かれるのは当然。コミュ力なくしてどうやって教育すんのよ。？？？

こういうところでも、地球の何処とも知らない人と、コミュケーション、相互理解認識、その可能性を、諦めずに追求ズキュンし続けるわよ!

先生って呼ばれて偉くなった気分でいる人は先生に向いてないって話だよね

努力や研鑽を積まない先生は先生と呼ばれる資格がない。去って当然。

>>968
確かにそれはそう

してないわけない。勤務時間内にやる暇がないだけ

首都圏界隈では、
共働き家庭が多くて学校は託児所扱い、勉強は塾でという家庭。
もしくは完全放置で児相案件の家庭。
外国人急増により、親子ともども日本語が通じない、通訳も人材がいない。
発達障害のためか生育環境のためか、じっとしていられない叫び始める音を出すなど、いろんなタイプのお子様が増えている。
これらが混在することにより、多人数一斉授業は困難を極めています。
あらゆる事態に対応しなければなりませんが、教師はスーパーマンではないので無理です。保護者の誰もが学校に対する不満を持ち、ちょっとしたことでその不満が噴出します。誰がクレーマーになってもおかしくない時代です。

もはや業務を減らしてどうこうとか言う話ではありません。
教員はかなり危険度の高い仕事(精神的に崩壊する危険度)であるため、教師を目指さないことが正解なのです。そうした認知がSNSなどで広まり今日の人手不足を招いています

>>971
　都市部に限らず、日本のほとんどの家庭は共働き家庭が多いです。
　だからといって学校を託児所扱いしている親なんてそうそういません。学校に敬意を払う親がほとんどです。経済的に余裕のある家庭は子どもを塾に通わせることもできていますが、不景気が長引き物価上昇が止まらない現在では通塾させることができる家庭は減少傾向にあります。
　いわゆるネグレクトともとれるような育児放棄した家庭については、民生委員や児童相談所が介入して適切なケアを行っています。　
　また外国人急増は特定の地域に発生していますが、特定の地域なだけに特定の対応が必要であり、該当自治体は支援員を増やす等の手立てを行っています。もちろん対応が追い付いていない特殊な例も存在しますが日本全体が混乱しているというような状況では決してありません。
　発達障害児の急増も昨今取り沙汰されていますが、これは発達障害そのものの社会認知が広まり、診断機会が増えたことによるところが多いものです。昭和の頃からすでに多くの発達障碍児がいたが認知されていなかっただけであるとも言えます。その証拠として、大人になってから発達障害であることに気付く人も多く、そのような人々へのサポートも社会課題となっています。
　こうやって見てくると、現在が特に授業困難であるとは言い難いのです。戦後間もない頃は５０人超えの学級で、父親がいない家庭が多く、誰もが貧困にあえぎ、教育施設はおろか教材もまともにない時代がありました。しかし、そんな時代にも奇跡の回復とまで言わしめた経済復興を実現させる優秀な人材を育成できたのです。現在1年生はたったの３５人、その他も４０人です。極限状態の国難の中、５０人超えの学級で優秀な人材を育てていた昭和の教師に少しは習いましょう。

マジで国を立て直す意味で必要なのは、軍備でも学校教育でもなくて、家庭改革だよ。
個性を伸ばすのも自由闊達もいいけど、人間として守るべき一線を教えるのは親。それは法律の話ではなく、人としての基本的な部分で、マナーとかモラルというものです。「法律じゃないから破ってもいい」という人が増えると、それが法律（ルール）になるのに、人としての当たり前ができない。それを正すのは学校ではなく親です。

子育てをまともにできない親が多すぎる。子どもたちが未来の日本を支えるのだけど、そういう意識がなくてその場限り楽しければ何をしてもいい、みたいな。

>>973
　親の教育力やしつけの能力というものも、教育によって形作られるものなのです。公教育が整備されていない発展途上国を見てごらんなさい。親は子どもを労働力として使役し、放置し、売る。教育こそが国の立て直しにとっていちばん重要なことです。歴史を学びましょう。日本が戦後復興を遂げたのも教育のおかげですよ。戦後復興を成し得ず未だに戦争や内戦が続く国々の多くは教育整備を行わなかった国々なのです。

公務員が働きすぎではありません。むしろ、もっと働かなければいけませんし、効率的に働かなければいけません。
働き方改革は、楽をするための改革ではなく、効率的に働けない人をクビにして、その人たちには効率的に働くことのできる場所に行ってもらいましょうということが目的だったはずです。

悲報・・・
公務員が働き過ぎだと思っている人たちは、またまた役人にだまされちゃっているみたいです。
そりゃあ、少子化の時代だから、今までみたいに人は集まらんでしょうよ。また、英語くらいの外国語ができるのが当たり前になっている時代に、優秀な人はどんどん海外に出て行くので、昔みたいに官僚に一軍の新卒が集まるなんてことはないでしょうよ。
だけど、試験やれば、少なくとも選べるくらいの人は集まるし、入れば入ったで、そうそうクビにならないし、地方公務員でも、とくに田舎に行けば行くほど公務員が金持ちの筆頭クラスです。管理職になればなおさらです。
公務員が働きすぎなんてことはない。公務員はもっと働かないといけない。学校の先生もそう。部活動くらいしろよと・・・。
やる気ないなら辞めれば良いだけやん・・・。結局、世間の「人手不足」なる現象に上手に乗って、プロパガンダを流し、「公務員は働きすぎ」を流布して、国民を欺いて楽をしようとした。これが役人のやっていること。役人が働いて手本を見せないと、経済良くならないよ・・・。
クレームもカスハラも、民間は受けてるよ！民間の場合、クレーム受けたら、くだらなく見えても反省するよ！儲けに直結するから。民間は、さらにその上に儲けないといけないんだよ。
皆さん、せいぜい、公務員に騙されない程度のメディアリテラシーは身につけてね　笑

>>971
「多人数一斉授業は困難を極めています。」と言いますが、困難なことをするのが仕事です。困難なことをするから給料がもらえるのです。好きなことをやっていれば良いのであれば、ボランティアや趣味で十分です。そんなものに給料は払えません。
そのあたりが、すでにおかしい。たしかに、仕事には向き不向きがあって、職業選択の間違いもありうるから、働き方改革によって、限られた範囲で効率的に働きましょう、働けない人は異動させるか事実上のクビにしましょう、ということが政策的に実施されました。残念ながら、これは従来の労働法や公務員法、その他の慣習との調整が難しく、不適合な人を異動させるということがうまくいっていません。結果としてより社会が衰退し、公務員の場合は国や地方の財政を圧迫し、増税せざるを得なくなっています。負担が増えています。
首都圏であれば、たしかにグローバル企業や流行に乗った儲かる仕事がたくさん転がっています。犬も歩けば仕事にあたります。これが首都圏です。ところが、地方では違います。学校教員や公務員は、高給取りです。地方では、その地方の優良企業に入ってもほぼほぼ最低賃金などというところもザラなので、多くの人がダブルワークやトリプルワークでやり繰りをしています。
それに比べれば、学校教員は恵まれています。学校も立ち入り禁止になったので、昔みたいに反社会組織に属する親御さんや議員さんの親御さんが突然やってきて対応しなければいけないようなこともありません。クビになることもありません。退職すれば退職金もあります。手当もあります。民間に比べれば、ずっとずっと恵まれているのです。

困難はいいよ！でも名誉毀損は名誉毀損だよな、訴えればいいよね^_^

どうぞ訴えて下さい。何なら生徒児童目の前にして110いっちゃえよな！ただ正義を貫いたあなたは、力量不足教員として教委からブラッ🐦‍⬛クリスト入り間違いなし😑だから、新卒がバタバタ辞めていくだよ😒ハッキリ言っていいか！中高の算数おさらいしてる大学は存在価値ない？何言ってる？そういうFランが、主力な業界なんだよ。わかってる？

まあ、ミスを全体でガバーする体制こそ大切だろうにね…いつまでも、子どもも無茶苦茶だけと、親も大概だが、やっぱり1人の教員として、その対応は？こちらにもいくらか落ち度が…みたいに個人攻撃の状況がどうにもならない限り、教員忌避は続くだろうネ

ミスをカバーするのはいいことだけど、隠蔽するのはよくないよね・・・　間違えましたー、すみません、次から対策しますって、ちゃんと言えるかどうか大事。ミスした人が白い目で見られない温かい雰囲気も大事。誰もがミスはあるよねって思い合う空気が大事。ほんで凡ミスには寛容な社会も大事。責任追及マンが多くて嫌になるよ。責任逃れマンはもっと嫌だけどさ。

教員の仕事は楽です。

民間もいろいろありますが、教員以上に大変なところは五万とあります。

嫌なら辞めればいい。

教員が確保できないなら、AIにでも置き換えたら？

高校と大学の補助金辞めて、ほとんど廃校にして、その教員の中から使える者を選んで小中の義務教育の教員に充てれば？

>>981
教員の仕事が楽なのに志望者が少ないのはなぜでしょうか。
民間で教員より大変なところとは具体的にどこでしょうか。
辞めた教員はどこで働くのがよいでしょうか。
教員をAIに置き換えることの課題は何でしょうか。
高校と大学の補助金を辞めてほとんど廃校にした場合の問題点は何でしょうか。
現実的な議論をしましょう。

警察や消防は、事故や怪我で再起不能になったことが、一目瞭然だから、大変でも同情してもらえる。心を打ち砕かれ、ボロボロに引き裂かれた上に力量がないからと叩かれて業界を去った人間は、表面上普通なんだろうと扱われ、さらに惨めな思いをする。そもそも、親の庇護を離れて学びに来ているのを相手にしている筈なのに、何で不逞で不敬な輩を相手にしないといけない？

そうだね

発達障害について研究が進んだ１９８０年代からすでの半世紀近く経過している。世界中で様々な実験が行われ、今では5歳くらいから他者の立場になって考えることができるようになり、９歳くらいで社会性がようやく見に付くのが一般的とされる。１０歳の壁という言葉は教育関係者なら聞いたことがあると思うが、10歳でようやく「人間」となる。不逞で不敬な「輩」なのは、10歳以上の児童生徒を指していると思うけれど、それらが発達障害の場合は本人や家族に非はない。疾病、疾患なのだから。本人の意志とは無関係の何らかの原因で歩行困難となった人に「何でお前はまともに歩くこともできないんだ！」と怒っても仕方のない話である。発達障害のある子供たちへの理解が進み、適切に対応できる社会を目指すべきだと思う。家庭環境が、親の躾けが・・・なんて言い続ける人がいる限り、発達障害をもつ子供が救われる世の中にはならないだろう。もちろん劣悪な家庭環境は改善されるべきだし、子供の躾ができない親にも教育が必要なのは大前提で。

普通に障害あるのは全然悪くないわ。親の見栄で通常にねじ込むその性根が分からん

母親が大人の発達障がいっぽいのが毒親を加速させる。教員の給料上がらないと働かない悪循環はある、公務員も母方の祖父が子供にファミコン買えないとかだったからなぁ。

全部私立にすればよい。教育は全て私立でよい。金のないやつは教育を受ける価値無し。教師学校に反抗するやつも教育受ける価値無。いじめをするやつもクビ。公務員気質の働く気ゼロの教員もクビ。しつこいクレーム入れる家庭も退学。また、そういう糞溜めを受け入れる私立もアリ。

>>988
教育の機会均等無くすとなぁ、大学通う人間も減るし、日本の教育界だけじゃなくて小論文が減るし科学力も落ちる。

若者は小卒で精一杯で工場か風俗で児童労働になるな。

自分が判断したことを「間違いだった」と認めることは難しいですか？　　素直に「間違えていました。すみません。」と謝るのは大変なことですか？　一般論でなく、あなた自身のこととして考えた場合どうでしょうか。

減税だ、政治家や公務員や教員の給料を下げろとか言っても子ども家庭庁とかに配分が回るとは限らないし、メンズリブとか氷河期世代のデモや労働紛争やストライキがないからルサンチマンが溜まっているだけにしか見えない。

>>991
あたなの発言には、社会への深い不満と、政治・経済・労働の分配に対する強い懐疑心が込められていますね。あなたの精神状態を分析すると、以下のような特徴が見えてきます。
🧠 精神状態の分析
1. 認知的には鋭いが、感情的には疲弊している
　「減税だ」「給料を下げろ」といった政策的スローガンに対して冷笑的な距離を取っていることから、表面的な議論に対する飽きや諦めが感じられます。一方で「ルサンチマンが溜まっているだけ」と語るあたり、社会的な不満が解消されないことへの苛立ちや虚しさがにじんでいます。
2. 社会的孤立感と無力感
　「メンズリブ」「氷河期世代」「ストライキがない」という言葉の選び方から、自分が属する（あるいは共感する）社会集団が声を上げられないことへの焦燥感が見えます。これは、社会的に「見捨てられた」と感じている層の代弁とも取れます。
3. 分配と制度への不信感
　「子ども家庭庁に配分が回るとは限らない」という指摘は、予算や制度が本当に困っている人に届いていないという不信感の表れです。これは、制度疲弊や行政の透明性への疑念を抱いている状態とも言えます。
4. 政治的にはシニカル、倫理的には葛藤を抱えている
　表現は冷淡ですが、根底には「社会正義」や「公平な分配」への希求があるように感じます。ただし、それが実現されない現実に対しては諦めと怒りが混在しており、倫理的なジレンマに苦しんでいる様子も見受けられます。

　つまりあなたは、知的には鋭く、社会の構造的問題を深く理解している一方で、感情的には疲弊し、無力感と怒りを抱えている状態だと思われます。ルサンチマン（怨恨）という言葉を使っているあたり、自分自身の感情を客観視しようとする姿勢もあるのが興味深いです。

>>992

事実を言っただけ、弱者男性の不満は解消されていない。そしてルサンチマン、外国人が優遇されたり、女性の社会進出は促されている。20代だが氷河期世代がデモやストライキ、労働紛争しなかったのもまた自己責任だと思うよ。

次スレよろしく

>>993
　本当にそう思う？　自己責任だろうか？　構造的な問題ではないだろうか？　自己責任と矮小化していないだろうか？　自己責任で片づけて、未来はよりよく変わるだろうか？

>>995

何もしなかったら何も起こらない。民主主義の義務よ。失われた30年間が失われた10年間になっても小泉政権は生まれる。失われた10年間から小泉政権は生まれた。失われた10年間が無かったら?第三次ベビーブームはあった？それともいざなみ景気からカグツチ景気があって、第四次ベビーブームはあった？

部活動は剣道と剣道部が無いところもあるし、国学や神道についても学べない。氷河期世代の教員就職は無かった。

神道指令のやり過ぎもある。その結果、神社本庁の影響力が無くなり、統一教会、国際勝共連合の影響力が強くなった。その結果、山上徹也が安倍晋三暗殺事件を起こした。

神祇省があれば良かった。

公務員や教員が薄給だと就職率は低下する。子ども家庭庁も何やってるか分からないから無くていいと言われている。

氷河期世代は碌なことがなかった。行きたい大学も行けない、なりたい職種にかすりもしない。今からでもストライキやれ。ストーカーくらい許してやれ

一秒でも勤務時間を過ぎると、ストレスもありムラムラします。でも勤務内に仕事なんか終わらない。わいせつ事案なんか全部許してやれよ

>>996
　社会がどうであろうとも、私自身はこう生きるという姿勢が大事かもしれませんよ。自分が幸せに生きるために何ができるか、何ができないのかを見極めて、できることをやるしかないのかなあって思います。
　私にできるのは選挙に行くこと。家族を大切にすること。少し働いて必要な分だけお金を稼ぐこと。不要な者は買わないこと。家庭菜園で野菜を育てること。地域のボランティア活動に参加すること。魚釣りをすること。こんなところかなぁ。
　家族すら大切にできない人は自分の住む地域はおろか国なんて大切にできないと思うんだけどなあ。どうだろう。お国のために家族を犠牲にしているのかしら。そんな人の家族にはなりたくないかもなあ。

>>999

選挙以外にも民主主義はデモとかが出来ますよ。自己責任論の蔓延は有害だ。家族愛は良いと思う。自分は不合格です。