👩‍🏫 教育・教師

対人恐怖症になりました。

今の子は叱られると休むし辞めるから注意すら難しい
一体どんな躾を受けてきたのだろうか
これでは社会生活を送られないよ

グレーゾーン対応教員、今の1.5倍正規採用を！

チョンは◯と呼んで区別し警戒しております
何かとややこしいので

公務員の特権ですかね
仕事で精神を病んだとし、何年も給料を貰いながら休職する
志望動機はこれと休みが多い、ショタ・ロリコンだから

某県の講師募集、クラス担任やって26万
残業手当なし
人来るの?

トー横で女子生徒が指導員に暴言、蹴りしてる映像見ただけで、餓鬼からの迫害思い出してフラッシュバック、今日も外出さえできない、て元教員も多分いるぞ。体罰まで繰り出して何とか秩序維持できてた団塊の時代の反動で対教師暴力、暴言、学級崩壊という環境で、何の落ち度もないのに、精神を蝕まれた世代には、どれだけ補償してもしきれないのではないか。何の心辺りもないのに、片親、継父から暴行の限りを尽くされたような餓鬼と関わることで
一生もののトラウマ、精神的ダメージを受けないといけないなんて、まるで震災とかの天災レベルの話だろ。
ここは戦場かよ？

『嫌われる勇気』を読んでごらんよ。耳の痛い話がたくさんあるだろうけど、自分がまず変わる一歩を掴めるかもよ。

共栄学園中の女子バスケットボール部で盗撮してロリコンわいせつ教師消えろ　杉山卓誠

戦場の兵隊も手足吹っ飛ばされたり顔から汁が出たりしても、一定金額もらってそれきりだよ
だったよね？

子供相手に大人げない

そこらの公園で出会う餓鬼とは違う
他の真面目にやろうとしてる素直な子ども、弱い子どもも守らないといけない。
悪魔のような糞餓鬼は實在する

さんざん悪さわした卒業生、進学しないで就職。同年代に相手にされず、母校へ
しかし、旧3年部をはじめ、ほとんどの職員が異動退職したため、不審者として通報対応

基本的なルールも守れないなら、在学中から不審者扱いだよ

共栄学園のセクハラ変態教師　すぎやまたくのぶ　きえろ

そもそも、日本の学校は、普通学級は配慮を必要としない子供が学ぶのだ、だからこそ昭和の40人や35人という学級規模になっている。個別の配慮が必要な子は、8人に1人教師がつく支援学級で学び、支援が必要な子供は、6人に1人教師がつき、さらに必要なだけの支援員がつく支援学校で学ぶのですよ。 発達障害の子は、障害の度合いによって支援学級か支援学校で学ぶべきなのです。ハッキリ言うけど、発達障がいがある子がいると、授業は進まない。教室には教師は一人しかいないから、配慮する指導をしている間その他の子の授業は出来ません。勿論、配慮した授業をする事で、健常児には障がい者に対する接し方や配慮すべき事を学ぶ機会になるのだが、少なくとも学テで求められる学力は身につくとは思えない。発達障害の子にはプラスだけだろうが、健常児にはプラスだけじゃないのですがね

>>38
あなたの言うとおりです。　あなたの意見を支持します。

でも正直、8人を1人ではしんどいときもある。集団に入れられない2人を狭いところに閉じ込めたら、取っ組み合いの喧嘩始められた日には^^;数字でバッサリいくのではなく、実情をもっと生々しいところまで把握、共通理解した上で最悪1人1学級くらい、場合によって柔軟に対応すべきだと思うね。血税使ってるだけに、尚の事ね。

親が小学校から中学校へ進学した段階で、普通学級に戻すことが多い。しかし、４０人近い学級では個別の支援は不可能。介助員さんも支援学級から普通学級に通級している生徒への対応で手いっぱい。しかも、支援生徒の数は増えているのに、介助員さんの配置人数は減らされている。無理して、普通学級に来た生徒は、じっとしては入れないし、他生徒とはトラブルになりやすい。手が空いている職員が対応しているが、決して暇な訳でけなく事務処理や学習ノ―トの点検やらやる時間が潰れる。

１　発達障害について知る
　引継書類、保護者、医師、関係機関職員との連携を図り、児童の発達障害についてまず理解を深めましょう。
２　適切な対応
　上記の連携の中で、場面に応じた適切な対応についても協議し、共通理解のもと一貫した支援がなされるようにしましょう。
３　国際学力検査結果上位国は日本を含めてインクルーシブ教育を推進する国が多数あります。生涯の有無にかかわらず、すべての子どもを含有する教育方法を推進する国々において高い学力保障が実現されています。

絵にかいた餅

実現不可能であるかのように批判する者は実現のために何の努力もしていない者である～石川理紀之助～

何の努力も〜してないわけないだろ。手を拱いているのもあれこれ手を尽くし、考え抜いた上でのものだよ。

真に努力した者は、己が努力を努力だとは思っていない
真に努力する者は、ひたすらに弛むことなく努力し続ける ～ 渋沢 栄一 ～

ある高校の校長ですが、生徒が校長に挨拶しても挨拶も返さないどころか生徒の方に顔も向けないような校長。

挙句には虐められてた生徒の保護者に対して『そもそもあなたの子供さんが原因です』などと根も歯もない事を平気で言う4流大学卒の残念な校長。

１番の家臣と思ってた主幹からは『校長の弱みがわかったら私にも教えてくださいね』と言われてるにも関わらず、忠実な家臣と思ってるから今年から教頭にしてあげた可哀想な校長。

教え子をレイプした加藤俊◯

燕雀安くんぞ鴻鵠の志を知らんや

他の職員にはいい人ぶって、期限付職員など自分より下と判断した人を見下す最低女。山間の田舎高校勤務。

教員の賃金を上げれば、死んでも良い の理屈です。
教員としての一番の問題は、完結しなければならない校務が多すぎて、
本人の心身の健康が損なわれるとともに、誰にとっても大切な家庭への関りとして幸せを求めて結婚した相手や子育てに関われず、
家庭崩壊を招いていることが多い。
夫婦とも教師ならなおさら、三世代家族では幾分、その悪影響は大きすぎて、
仕事量に比例して家庭との相殺効果を招きます。

生徒側の問題は、教材研究不足の授業を受け、基礎学力や基本的な生活習慣が身につかない、
課題を持つ子どもへの実態に目も手も疎かになり、資質の向上が観られない。そしてそのまま大人社会へ。
当然のごとく、大人への隠し上手な子によるいじめも多発し、不登校生や発覚しないまま我慢の子の増加。

解決策は、教育に金を遣い、教員を増やすことしかない。

一クラスの人数を20人以下にするか、保護者対応専門の人材を確保するか、複数担任制にしないと学校はギリギリの状態です。
車の運転でも速度が遅ければ判断は誤ることが少ないし、事故も軽くで済むけれど、今の学校の担任は、猛スピードで運転を余儀なくされて、少しの判断ミスが大事故につながるようなそんな状態に強いられています。子供がいる間(小学校、朝は7時過ぎから16時過ぎまで)は、いじめは起きないか、安全に過ごしているか、一瞬も目が離せない緊張感のまま５日間です。土日は寝て平日できない家事をして終わります。どうやってすべての教科の準備をするのですか？
人間らしい生活ができないのです。
船って書いてますが、私は子供達を未来へ繋ぐ橋だと思っています。ただでさえ足元の川の流れは早く踏ん張って、同僚と手を繋いで耐えているのに、その同僚がどんどんやめていき、ただ橋として耐えている。希望がありますか？

因果律が働くということを分かってないようだ。
宮城県のダメな校長。パワハラしてても分かってないようだ。
もうしばらくすると役職定年で、自分も同じようにパワハラ受けるんだよ。そして、自分の子どもからも疎まれるんだ。
因果応報が分からねえだろな体育教師じゃな。

教員って、いつも落ち着きなく緊張した顔。卒なく相手の隙をついて屈伏させたり、論破していこうとする。人間味というより、正論をガンガン通していく。それが行きついたらときに体罰も…
てことで、教員、て嫌われてるんじゃないのか。アイツラに楽に仕事なんてさせてたまるか、てね。嫌なら辞めろ、向いてないやつがやるな、てね。そりゃ国立出た輩教員なんかやりたがらないわ

子どものため、という魔法の言葉を唱えると、すべてが正当化される
でも、その前に私たちの心身の健康も大切

自分を大切にできない人は他人も大切にできませんよね
自分を愛せない人は他人も愛せない

自分が学ばない人は人を学ばせることができない

そういう意味で教師に向いていない人っていうのは実際にいるんだよね

自分を愛せる、学ぶことを尊べる環境を創らないと。教員も人間だよ。誰でもカレでも変えられるものではないよ。そういう意味では教員に向かない人は1人もいません🔥

同僚を大切にしそうにない、人を簡単に切り捨てる人も向いているとは思えません

だからそういう切迫した感情になるのは何故か、よく考えたら分かると思います

何でもカンでも環境のせいにする人間は教員に向いてません💧

ゴミの山で働いてる子どものため幾ら祈ってもどうにもならない、やりきれなくなるよ

社交不安障害になりました。
会話が怖いです。

東京都の新採用の４.５％が１年以内に退職。病気によるものが多く、ほとんどが精神疾患によるもの
教員に向いていない人を東京ではわざわざ採用しているの?

教職が原因なら、どれだけ遡ってでも補償請求したらいいよ
そうしないと気がつかない乙女のように呑気な輩が💢いらっしゃるようなので

児童や生徒の中には明らかに手におえないものがいるがそれを教師にやらせようとする。小中高と私立に通ってたものが公立の学校の教師になったときに小中高の同級生でこんなやついなかったという子供の相手をしなくてはならない。児童や生徒の質が非常に低いし、親の質も低い者を相手にするのは大変だ。常識が通らないこともあるだろう。そこで世の中にはいろんなものがいるという経験をする教師もいるだろう。境界線の子供もいる。親も過去に境界線児だったかもしれない。自分の常識では考えられない児童や生徒や親を相手にしたときにやめようと考えるものもいるだろうなあ。

そもそも先生の質が低いからなぁー　辞めるも辞めないも努力次第じゃないの？　努力したくない奴はさっさと辞めて他の仕事探したらいいよ。幸いなことに今は人手不足、どの業界も人材不足で喘いでいる。教員の仕事にやりがいより大変さを感じる人は他業種に行ったらいいよ。質の低い人に残られて質の低い教育されても国は亡ぶだろうし・・・

では、あなたも教員だったら転職したらいいかも
人格の質が悪そうだから

一番いいのは完全複数担任制、一クラスの人数が欧米並みになるまで、採用試験請けるのは避けとくこと、てお茶大の学生にすら敬遠されてるのわかってんのかね藁
採用試験早めてもまずいラーメン屋が開店早くしても客来ないよ

あの先生とだけは組みたくないなぁって人いない？　1人でやった方が気楽で好きなようにできていいって先生も多そうだけど、どうなんでしょ。困った時、大変な時だけ学年部みんなで対応するとかの方がいいかなって思ったり思わなかったり。投げ出したくなるような事態になる前に周囲に相談することが大事だよね。急に休んじゃう先生多いけど、溜め込む前に連携できるといいのかなって思う。

対人恐怖症になって休職した同僚を軽蔑し、復帰後はゴミを見る目で人格否定。
それで特別支援学校の教員ですか？
偽善者ども、ヘドが出る。

それも対人恐怖症によるものです。
同僚の皆さんは軽蔑などしておらず、温かく復帰を喜んでおいでです。
あなたはもうしばらく治療に専念された方がよさげです。
がんばりすぎたのでしょう。

教師として、よりも、大人としてがんばろうよ。