👩‍🏫 教育・教師

若い教頭副校長は出世欲が先ポイ

汚れ仕事は教頭にやらせ、自分の立場が良い時には前面に出でくる校長

バレバレ不倫。

求める教師像

・校長の経営方針に疑問を持たず、共感する先生
・長時間労働に疑問を持たない先生
・忖度して動く先生
・校長の実績づくりのため、手足となってくれる先生

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　こんな教師以外は不要である。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長

病休産休育児休有休が多くて現場は困っています！

各種休暇取得は法律によって認められた権利です。
それらを取得kした教員の穴埋め的な仕事を残りの教員に回すシステムが問題です。速やかに代替教員を配置できる仕組み作りが必要です。教育員会等に常駐し必要に応じて派遣できる教員を配置すべきです。

良い管理職とは
理不尽で対応困難な保護者から教師を守り、教師に対して適切な指導助言を与えながら人材育成を行うとともに、自らも最新の教育事情を学び続けている管理職
自校の児童・生徒の実態はもちろん、職員個々の実態をよく観察把握し、目標の設定や目標達成のための具体的な方策を講じ、それらを学校職員全体で共有させることができる管理職
働き方改革を真に推進できる管理職

校長から

年度中に休職するなら、３月中に辞めてください。代わりの人が見つからないので、他の人に迷惑が掛かる、と

労働基準監督署へ

>>8
その校長、問題発言ですな
誰もその場で指摘できんかった？

一対一ですよ。

休職って、産休とか育休ですか？　手術の予定で病休とか？　
何にせよ、休職するなら辞職しろってのは、労基へ直接報告でいい案件ですね。

弁護士に相談してから、お答えします、伝えたら
途端に態度が変わりましたよ

gay.bingo/video/281920100
こんな教頭も愛知にいるよww

>>14
校長先生？？

校長、年度当初の学校経営案
どっかの本読んで難しい事いってるが

何言ってんのかわかりません。

>>0旭川教頭会は殺人協業教頭が多数で酷い。校長会はモラル低下で勧奨退職金狙いの旭川市教育委員会は要らないだろう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　■旭川不審死、近年⬛薬学悪用監禁殺人で自殺処理、汚職隠し警官や吏員や教諭や、基礎学力のない警官や地域包括支援センター職員に、友人葬儀で脳内"事件性なし"として、立憲アイバンク協賛前市長のもと、火葬された、高齢死者多数は除く★旭川市役所異常家庭ゴミ分別本格稼働、苦情はクレーム処理。2010旭川の高校生自殺　5/20
2010旭川の女子高生硫化水素死　母親も巻き込まれ死亡 9/13
2012旭川男子中学生行方不明　1/15
2013旭川の中学生飛び降り
2013旭川専門学校生授業中飛び降り
2014旭川の中学1年男子学校で転落死　　
2014旭川の高校で感電死
2015-2016頃旭川永山中学　女子中学生死亡(学校にて)女子中学生死亡(公園で絞殺遺体) 隠蔽
2016旭川一家3人死亡１人けが　帰宅した夫が発見
2016旭川市　戸籍に知らない人が夫として記載　7月末発覚
2016旭川の女子高生　修学旅行先京都で電車に飛び込み　10/12
2017札幌　中国人女性「旭川に行く」予定のところ7/22失踪 釧路で足首から下だけ骨になった遺体発見8/30
2018旭川永山中学いじめと闘っていた女性教員死亡　隠蔽
2019旭川女子中学生川飛び込み強要　6/22 2日後目撃者急死　
(2019山梨キャンプ場女児失踪　9/21 )
2019地元誌に『相次ぐ教員による児童買春』
2020旭川乳児遺棄　6/29発覚
2020旭川女子高生フィール事件 7/11
2021旭川女子中学生凍死　2/13失踪　3/23遺体で発見
2021旭川で青森女子中学生を青森県警が保護　4/23
2021旭川高校生が教室で自殺図る
2022旭川で女子中学生1/15失踪　1/18遺体発見
2022旭川道警児童ポルノ製造発覚、道警公表せず。記者調査１月下旬報道時点汚職警官２４歳。
⬛警官の汚職があると゛事件性なし゛の汚職多発の旭川方面本部。数万人の殺人汚職多発様相。２０２０年情報操作前人口ピラミッド変形。上部異常急激縮小、数万人の殺人協業グセ⬛

早稲田文化館日本語教師養成講座の中道友子コース長は変態。

>>14
どこの学校？

たかだか行政でいう人事権限も無い課長くらすごときが、校長とかちやほやされて勘違いしとる　とくに神戸市小学校長！

課長には人事権あったりするんだよなぁ　もちろん校長にも
人事権とは何か、よく調べてごらんよ

不倫を繰り返す教頭。

証拠映像や目撃証言を添えて校長に相談しましょう。
校長が事なかれ主義で隠ぺいに走るようなら所管の教育委員会に報告しましょう。
不倫＝非違行為＝信用失墜行為です。同僚や上司の信用失墜行為を見て見ぬ振りしてはいけません。公務員には非違行為を報告する義務があります。

♯21 残念、普通の会社の課長には人事権はあるが、神戸市校長教頭にはない！しらないの？

>>24
神戸市の校長には人事権ありますよ？　知らないの？

人事権の一部が校長に委譲されてるってだけで、校長には人事権が無いとも言えるし有るとも言える。
校内人事権ってやつな。

人事権とは何か、よく調べたら分かることだよね。校長に人事権はあるってことだよね。

>>22
私のところの教頭もです。

真面目一筋に生きてきて教職の道を選び、
真面目一筋に教職を勤めて教頭職に就く、
こういうタイプが問題だ。
教育界の秩序、世界がこの世の中の全てになる。
曼荼羅の中心は教育長なのだろう。
教頭職として職員を活かしよりよい学校を造り上げる、などという発想が出てくるはずもない。
職員室で自分の存在を示すことが生きがいとなり、
職員の失態を見つけては裁くことが自分の仕事だと思い込む。
愚かな教頭・・・数は多いな。

　教頭は、明治以来学校に置かれている職であるが、戦前と異なり、戦後は法令上の位置付けはなされていなかった。しかしながら、学校においては、引き続き教頭は置かれており、学校の経営管理の複雑化等に伴い校長の職務が繁忙を極めるようになり、校長を助ける教頭の役割の重要性が認識され、その法的地位の確立が課題となってきた。このため、昭和三十二年十二月の学校教育法施行規則の一部改正により、学校には特別の事情のあるときを除き教頭を置くものとし、教頭は教諭をもって充て、その職務としては校長を助け、校務を整理する旨の規定が新設された。

　しかしながら、この規定では「教頭は、教諭を以って、これにあてる。」とされており、この「あてる」の意義が必ずしも明確でなく、公立学校の場合、教頭は独立の職ではなく、教諭に教頭という特別の職務を付加する一種の職務命令として取り扱われたため、教頭選任の際に職員団体に介入の口実を与えるとともに、その取扱いが服務監督権者である市町村教育委員会によって異なり、身分の安定が期待できないといううらみがあった。

　このようなことから、教頭をその地位と職務内容に応じて教諭とは別の独立した職として法律上明確に位置付けようとする教頭法制化が検討され、そのための法案が四十三年の国会に提出されて以来数度にわたり提出されてきたが、与野党の対決法案となったため容易には成立しなかった。そして、四十九年の第七二回国会においてようやく学校教育法の一部を改正する法律として成立し、同年九月に施行された。同法では、1）学校には、教頭を置かなければならない。ただし、高等学校以外は、特別の事情があるときは、これを置かないことができる、2）教頭は、校長を助け、校務を整理し、及び必要に応じ児童生徒の教育をつかさどるとともに、校長に事故あるときはその職務を代理し、校長が欠けたときはその職務を行う旨規定されている。こうして、教頭は、学校教育法上、独立した職としての設置とその職務を規定されることとなった。

教頭初任者研修会にて
人に動いてもらう力～人が育つサイクルをつくる
〇職員が忙しそうだからこそ、職員に早く頼む （催促も早めに）
担当職員に依頼する
↓ ↓
職員の経験・意識が高まる
↓ ↓
組織として動ける
教頭あるある
「間に合わないので、代わりに教頭がやって提出しておきました･･･」
これでは、人も組織も育たない


いきなり山場、４月を乗り切る
〇４月は、学校体制に関連する資料の提出
５月になれば、少しは学校全体を見直す余裕も
① 前年度の資料を参考にして、年度当初の業務内容を把握する
（学校要覧・提出資料・職員会議録等）
例年の動きを確認すれば、それで処理できることが多い。
・提出物を整えれば、学校の体制はほぼ整えられる
・職員会議録をなぞれば、体制づくりの日程が組める
② 担当者が対応できるように、会議日程等を調整する
※自分が動くことより、人に動いてもらう段取りを先に
誰が、何を、いつまでに、どこで提案するか
管理職の確認なく、担当者が勝手に提出しないように注意

〇校長と認識を共通しておくこと
学校の経営方針について
組織の構想・人について
教頭として、職員の意識づけや組織運営を進めるために
①組織運営の構想
「推進役」「相談・調整役」は誰か
②配慮が必要な人について
児童生徒・保護者・職員で支援すべき人の状況と対応を把握
③外に出せない声は強いところには集まらない
養教・若手・支援員・介助員・一人職が聞いている声

〇職員室の担任として
・忙しい演出よりも、余裕と気配りを発信
・職員は、教頭に相談するか、校長に相談するか
職員が気兼ねなく「報告・相談・連絡」ができる雰囲気に
机相手の管理職でなく、人を相手する管理職になろう
職員のとまどい
・教頭に報告しても校長に伝わらない（その逆の場合もある）
・教頭と校長のどちらに相談すればいいのかわからない
「職員室の担任」の位置づけ
校長との役割分担と教頭の人柄による