第七回 いじめ・自殺防止作文コンクール入賞作品・優秀賞

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NO.9742471 2021/08/12 13:55

第七回いじめ・自殺防止作文コンクール入賞作品・優秀賞

審査委員長・松本零士先生　審査委員・夜回り先生ほか。いまも、いじめやパワハラ等で自死する人があとを絶ちません。そうゆう社会が少しでも良くなればと願い、私の体験談で、入賞作品を全文載せます。参考になれば幸いです。(o^―^o)ﾆｺ

[匿名さん]

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#1 2021/08/12 14:24: 私も絶えることなく続く、いじめ・虐待・そのことが原因の自死・他死に悲しい思いでいつもニュースをみています。このような状況がなくなることを心から願い、自信の経験と今までの思いもまじえながら、思うところのすべてを文字にすることは、なかなか能力もなく出来ませんが、出来るだけの思いを文章にしていきたいと願っています。; [匿名さん]
#2 2021/08/12 14:42: 私も学校生活には良い記憶がなく、思い起こすこともツライのですが、学校で孤立する要因には、家族に問題がある場合と、それ以外の様々な原因に基ズクものとの二通りのものに大別されると考えます。私の場合は父のアル中と暴言と暴力によるものがその要因でした。いじめや自死を防止する為には、まず何がその根底にある原因なのかを考え、その根本的な原因を解決していくことが最も大切なことであるとと同時に最も困難なことであるといえます。; [匿名さん]
#3 2021/08/12 14:46: 特に、親に問題のある場合・毒親・と、貧困や心身の病気等に原因がある場合は、特に困難を極めると考えます。; [匿名さん]
#4 2021/08/12 14:52: なぜなら、子供達はどんな毒親でも慕ってしまい、本来、毒親を否定しなければ、すべての道が閉ざされてしまうにも関わらず、そうせず逆に自己を否定することで毒親を肯定してしまうからであり、; [匿名さん]
#5 2021/08/12 14:57: 仮に、毒親を否定し、社会に対し助けを救いを求める子供や生徒がいても他人は、家族という問題でカタズケテしまい、関知しようともしません。; [匿名さん]
#6 2021/08/12 15:07: それどころか、本来助けるべき立場にある最後の場である児童相談所や警察等が子供達の声を、実質的に無視して見殺しにさえしてきているのが現状です。; [匿名さん]
#7 2021/08/12 15:11: そのような現場の現状を変えていくことが、そういう社会的な問題を解決していくことが、まず問題解決の土台として最重要課題ではないでしょうか。; [匿名さん]
#8 2021/08/12 15:14: 私も学生時代は、(学生時代といえるような良い思いはなく、引きこもりよりも、はるかにツライ日々だったと思う。）; [匿名さん]
#9 2021/08/12 15:18: いつも、一人ぼっちで昼休みに一人で毎日弁当を食べることと、班分けをすることや、席替え等がいつも苦痛でした。; [匿名さん]
#10 2021/08/12 15:20: 毎日、一人で食べる弁当のツラサは例えようのないミジメな時間でした。; [匿名さん]
#11 2021/08/12 15:23: また、班分けの時に最後まで残り、まるで産業廃棄物のように皆から嫌がられ、班同士でお互いに押し付け合う様は、地獄のような記憶として残っています。; [匿名さん]
#12 2021/08/12 15:26: そのような状況でもどの学年の時の担任も見て見ぬ振りで、放りっぱなしになっていました。; [匿名さん]
#13 2021/08/12 15:32: 特に、高3の時の担任は、ほかの教員から注意を受けたようで嫌々話を聞いてきたことが、たった三回のみありましたが、とても嫌な顔を最初から最後までしており、心を開く気には、とてもなれませんでした。; [匿名さん]
#14 2021/08/12 15:37: そして、その教師は、「暗い生徒は自分のクラスにはいらない。」とか、「広島カープは頑張っているのに、お前はタルンデいる。」とか好き勝手なことばかり言っていました。; [匿名さん]
#15 2021/08/12 15:38: 今、思い出しても不愉快で怒りさえもいまだに感じます。; [匿名さん]
#16 2021/08/12 15:41: ようするに、私が言いたいことは、これが学校で孤立をしていて、いぎめをうけたり、自殺をしていく生徒たちの実態であるということです。; [匿名さん]
#17 2021/08/12 15:46: 先ほど述べた児童相談所の心ない対応と、まったく同じことが、学校の現場（クラスであれ、部活であれ関係なく）でも行われているということです。; [匿名さん]
#18 2021/08/12 15:52: 最近では生徒のみでなく、神戸市の小学校においては、教師間でさえ、人権侵害があったということを知り、ショックを受けるだけではなく、その根の深さに愕然とする思いで一杯です。; [匿名さん]
#19 2021/08/12 15:53: このような目に見えていることに対してなぜ対処できないのでしょうか。; [匿名さん]
#20 2021/08/12 15:56: 目に見えていることに対してさえ対処ができていないような初歩的な状況からまず改善すべきではないでしょうか。; [匿名さん]
#21 2021/08/12 16:00: 一人で弁当を食べている生徒は教師が昼休み職員室で弁当を食べるのではなく、教室で生徒たちとともに弁当を食べれば解決するのではないですか？; [匿名さん]
#22 2021/08/12 16:04: 教員がその生徒とともに弁当を食べれば、その生徒は一人どころか他の生徒とも弁当を食べることができるようになるし、班分けでも孤立することは減っていくでしょう。; [匿名さん]
#23 2021/08/12 16:06: まず生徒を孤立させないこと、孤立を見て見ぬ振りをしない教室運営が必要ではないでしょうか。; [匿名さん]
#24 2021/08/12 16:13: 集団が出来れば、差別が生まれるのが人間の本質です。それを初めから見て見ぬ振りをすることは人間の善意に反することであり、そのような隠蔽姿勢ではなく、そのような差別をどのように改善するか向き合うことこそが本来取るべき正しい道ではないでしょうか。; [匿名さん]
#25 2021/08/12 16:16: 今の学校現場や教育委員会は前者であり、隠蔽を良しとする間違った体質です。; [匿名さん]
#26 2021/08/12 16:19: このような体質を改善しない限り、生徒本来が持っている生きる力（自助力）はツブサレテしまうのではないでしょうか。; [匿名さん]
#27 2021/08/12 16:22: 生徒の持っている力をツブサナイ、まずは、そういう社会になることが、いじめや自殺防止へとツナガッテいくのだと私は信じています。; [匿名さん]
#28 2021/08/12 16:30: また、生徒同士や、生徒と教員、教員と教員との心の壁を取り除き、距離感をチジメル為に、私は毎日の学校でのアイサツに「ハグ」を取り入れてみることの有用性を主張したいと思います。; [匿名さん]
#29 2021/08/12 16:32: 「ハグ」を互いにすることで、その物理的行為は、親近感という心理的効果をもたらすと考えています。; [匿名さん]
#30 2021/08/12 16:35: また、一言もしゃべったことのない生徒とのコミュニケーションのきっかけとなり、「孤立」という状況を減らすことに「ハグ」は貢献してくれると私は信じています。; [匿名さん]
#31 2021/08/12 16:37: 「ハグ」以外にも、「握手」でも、その効果は相当あると思います。; [匿名さん]
#32 2021/08/12 16:49: それと、「子供の貧困」等の本を読んで思ったことですが、貧困の為に風呂に月に一度しか入ることができず、その為に、心ない同級生等から差別を受けたり、弁当をもって行けない為に、昼休み教室から出て空腹のまま一日を過ごす生徒等々、様々な差別が存在していることと、その為に生徒が自尊心を低下させ、心が傷ついている現実があることに、社会、特に文部科学省、教育委員会、学校は目を向け、そのことを認識する必要があると考えています。; [匿名さん]
#33 2021/08/12 16:54: それらの問題は、経済的な要素もからんでくるので、行政を抜きでは解決することは、なかなか無理な課題です。地域の公民館等も含め、この課題に取り組むべきです。; [匿名さん]
#34 2021/08/12 16:58: 具体的には、風呂の問題・課題については、地域にシェルターを設置して、シャワーや、洗濯機等を常設することが望ましいと考えています。; [匿名さん]
#35 2021/08/12 17:01: これらは、大阪市の西成区のシェルターを参考とすれば、かなり役に立つと思います。; [匿名さん]
#36 2021/08/12 17:07: いじめは結局自分に帰ってくる
飲食店やってたいじめっ子の店潰れた; [匿名さん]
#37 2021/08/12 17:08: 食事については、出来るならば、中学・高校まで学校給食とすれば理想的なのですが、それが出来ないのであれば、生徒の自尊心を傷つけることのない方法で、この弁当の課題も対処していくことを皆で考えていく必要性を強く述べておきたいと思います。; [匿名さん]
#38 2021/08/12 17:09: >>36
君もツラかったんだね; [匿名さん]
#39 2021/08/12 17:12: それらの一つ一つのことを解決していくことが、生徒の一人ひとりの命を守ることと直結しているのだと、私は心から信じている。; [匿名さん]
#40 2021/08/12 17:21: 私は、生徒が自分自身の命を守るか、諦めるかの分岐点となる一つには、生徒自身の自尊心が守られているかどうか、すなわち、「自己肯定感」がどれだけあるのか、つまり、「どれだけ自分自身を自分自身が愛してきたのか」、言い換えれば、「自分自身を否定せずに、どれだけ自分の心に素直に従って生きてきたのか」ということが、その大きな要因になっていると考えている。; [匿名さん]
#41 2021/08/12 17:29: 具体的に言えば、「人間は、例え不遇にも親に愛されない環境にあっても、それ以上に不幸にも兄弟の仲を裂かれようとも、孤独に友人もなく生きてきて、つまり誰からも愛されず生きてきたとしても、「自分自身が自分自身を愛して生きてきたならば、決して死ぬことはない。」と私は思うのです。; [匿名さん]
#42 2021/08/12 17:35: ただ、不幸なことに、毒親を持った家では、毒親を受け入れてしまう選択をする人たちも多くあり、「その毒親を受け入れてしまうということは、」「自己否定」をその代償として払うということを意味しています。; [匿名さん]
#43 2021/08/12 17:40: このことが、自己肯定感を極端に低下させ、本人のikizurasaを構築している最大の原因となっており、それが分岐点となり、不幸な選択をする人が多数出ている一つの要因となっていると私は思っています。; [匿名さん]
#44 2021/08/12 17:43: もちろん、他にも要因はあり、いちがいには言えませんが、このことは重大な要因の一つであることは間違いありません。; [匿名さん]
#45 2021/08/12 17:46: 私も、この要因に当てはまり、自己肯定感は極めて低い為、このことは痛いほど痛感しています。; [匿名さん]
#46 2021/08/12 17:52: このように、自己肯定感の低くなった人たちの「自己肯定感」を上げ、高めていくことが、つまり、「あなたは生きている価値がある、大切な人なんですよ。」と伝えていくことが、自死を防ぐ大切な行動ではないでしょうか。; [匿名さん]
#47 2021/08/12 17:55: 今の学校や教育委員会は、「いじめ・自死」があったときに、これとは真逆の対応をしており、心から悲しく思います。; [匿名さん]
#48 2021/08/12 18:05: （中には立派な教員もいて、心から尊敬すべき人もいますが、それはほんの一部の人達です。私の叔父の元・柏原中学校長もその尊敬すべき人達の一人であり、私が思うよりも百倍・千倍、生徒達の幸せを願う叔父でした。叔父は子供がいなかったので生徒達を我が子達のように愛している人でした。私の父とは真逆の人でした。）; [匿名さん]
#49 2021/08/12 18:14: 私は、自己の経験（孤立）を克服してきたとは言えず、戦うことさえもせずに全敗してきたとしか言えない状況ですが、しかし、その思い出したくない期間も、死ぬことだけはせずにいたからこそ「今、私が生きて、この文章を書いている。」そして、自分の考えや思いを伝える機会を得ているわけです。; [匿名さん]
#50 2021/08/12 18:21: それだけでも、私は生きていて良かったと思えるし、例え、逆境を克服できなくても、（克服できて幸せになれることが、もちろん一番望ましいですが・・・）生きていてもいいんだと思える考え方も大切だと思います。; [匿名さん]

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