👩‍🏫 教育・教師

まず自分が変わらないとね。自分にできることをやらないと。文句ばっかり言ってても誰も真似しないよ。
ゴミが多いと文句を言う。ゴミを捨てるなと文句を言う。ゴミを拾えと文句を言う。そんな人がたくさんいる公園より、ごみを拾う人が1人でもいる公園の方がきれいになっていくんだよね。ごみを拾う人が増え、ごみを捨てる人がいなくなっていく。
文句を言うな、とまでは言わないけれど、文句を言う場所・時・相手を考えて発言しないとね。誰に対して言っているのか、それを言うことで相手に伝わるのか、相手の行動を変える可能性があるのか。誰に言ってるのかかも分からない文句で、伝えるべき相手に伝わる可能性もない文句をダラダラと聞かされるのは迷惑だね。

そうだといいね

子どもはみんな純朴な天使、それを受け入れることが大人の使命？
餓鬼の時に同級生に犬の💩ウン○を詰め替えた焼そばパンを食べさせて、ヤクザになったようなのも実在するんだぞう。

💩ウン○パン🥐キツイな
想像しただけで
オエッ

そういや給食のときに変な味してたパン🍞あったな
チョコ入のパンにしては変な味だった

教員風情が美味いもん食べようと思うなや
楽に仕事できるなんて甘えんな
ウ◯コパンがその日のメニューなら、諦めて噛み締めて食え

そうだといいね

犬の◯ンコを放置する飼い主が悪いだけ
スコップ持って散歩してるが、明らかにポーズ
道に糞がなければ、悪質な悪戯も行えないはず

それを飼い主に言えよ。誰に言ってんだ？って話だよ。

パンツに◯薬が入ってた？pantsが悪い。もうパンツなんか穿かない

私も、同僚からのハラスメント、対応していたいじめ案件で精神的に病んでしまい、適応障害で１月から休職している高校体育教員です。いじめ案件では、管理職は先生が対応してと矢面にでて対応するも、いじめと訴えている保護者からは、自分に都合が悪いことを言うと『穏便にすませたいけど、先生がその対応ならでるとこでましょうか？』と脅された挙げ句、同僚からは、職員会議で報告すると『管理職は悪くない。最初から対応したやつが悪い』と言われる始末。この発言で、私の心は、ポキッと折れました。せめて、学校として扱っているので、同僚ぐらいは助けてほしかった…。転勤して環境を変えてほしいと訴えても、休職中の教員は異動できないの一点張り。退職か自死しかない状況に、管理職と教育委員会に追い詰められてます。同僚の発言をハラスメントと２ヶ月前に訴えたのですが、今から聞き取りするとのこと。教員を守るガバナンスは、崩壊しています。

学校内部だけでは公平・公正な裁定はくだされませんよね。誰しも責任回避、自己保身の動きを大なり小なりしますから、誰かが責任を負ってくれるなら、それで済まそうとするのは当然の成り行きとも言えるのかもしれません。
いじめ事案での対応に関する記録をしっかりと保存しておくこと、今からでも整理できる管理職や同僚の発言があればメモ、記録として保存しておくこと。今後は証拠として、話し合いの場があれば必ず録音なり手記なり記録保存しておくこと。第3者を立ち会わせることなどをお勧めします。費用がかかりますが、弁護士に相談し法的措置で対抗していくことがもっとも強力な手段ですが、教員向けの訴訟保険等にはご加入されていませんでしたか？　何かとセットで知らずに入っていたりすることもあるので、自分が加入されている保険を確認されることもした方がよいかもしれません。
私も適応障害を患った経験があり、心中お察しします。エネルギーが枯渇してやる気が出ない時は人頼みでいいと思います。ご家族があれば甘えましょう。お金で何とかなるなら法律の専門家にまかせましょう。まずはご自身の心身を守ることが第一です。

ベテランだろうが、若手だろうかメンタルが強くなければ教壇に立てない時代です。私も3年前に教諭をやめました。22年勤め限界になり、転職しました。給料1.2倍になり、土日休み、残業ありますが教師に比べたら10分の1以下です。
保護者対応に授業や行事準備、休む暇ありません。友だちの子どもが教育学部進学して免許だけ取得し民間企業で働く選択して偉いと感じました。
先生は素晴らしい仕事ですが、一方で何でもかんでも学校に押し付けるのは間違いな事はやく世間が気づいてもらいたい

バカしかいないからなw

早く辞めて正解だった

学生時代にしっかり国立教育学部で学んで免許をとった先生方も多いだろうし、更新制度でお金と時間をかけて免許を重く扱う政策をとった時期もあったし、先生方はかわいそうだね。
今は大盤振る舞い。アスリートや民間からもどうか学校に来てください。休職者がいたら臨時免許も何の審査もなくあげるから穴埋めをして下さい、とお願いされる始末。
自分は一般公務員だけど、氷河期に教師に採用された大学の同期は、狭い門を突破した能力に関わらずに、上の年代は「でもしか先生」ばかり、下の年代は「Fラン大卒」ばかり、と上下の年代共に低倍率に挟まれてる。加えて教育委員会からは「あなた達の代わりはいくらでもいますよー」と若い時には面と向かって言われたらしい。そして今は人がいなくて大慌て。上と下の面倒見て、行政もバカの集まりで超大変。なのに給料は、、、公教育の崩壊です。

80年代から90年代初頭にかけての就職氷河期世代を対象とした教職に関する調査により、教員採用試験倍率が13.3倍と過去最高を記録していたことが分かっています。免許状を取得したものの採用に至らなかった人が100万人以上いると推計されています。
氷河期世代も今や50代以上ですな・・・

でもしかにあなたの資質が…とか叱責され、Fランレベルからポンコツ呼ばわり、やっとられんよな。
逆襲してみたら？クビにされるくらいなら文春にでも垂れ込んでやれや。何でこんな糞みたいな状況になった？そりゃ糞ガキが悪い、悪いものを悪いと言えない状況が悪いに決まっているやん

出禁にした客にストーカーされたり危害加えられても、お前が関わってたんだから責任あるだろ、と言われてるような世界観だよな

でもしか先生たちは行動経済成長を支える企業戦士を育成しました
Fランポンコツ先生たちはモンスターピアレンツを相手に奮闘しました

氷河期世代は就職で燃え尽きてしまい、ぬるーい教員人生をぬるーく生きるだけでした・・・とさ

高度経済成長期に切磋琢磨され、勝手に優秀な人が育っていた時代、集団秩序も絶対視され体罰も許容されていた時代、羨ましい限りです。コイツらこそ、替えが幾らでもいた世代ですが、きちんと学識を育てる教育が続かず、日本も没落しています。コイツらに責任取らせたいですね。体罰横行してたのもこの連中。
そして今の教育を支える輝かしいFランレベル達．本も読まない、小中の学業も怪しい、分数も出来ない、英語なんか使えない、ヤル気ロケットだけでブラック企業で闇営業に没頭してく体育会系脳筋バカが、餓鬼に脅しが効くという一点で、知識層が避ける教員に殺到。ほんと終わってるわなぁ

高度経済成長期は校内暴力が吹き荒れた時代なんだよなぁ
子供がバット持って暴れる時代からすると、ぬる過ぎるんよ

そうそう、体罰だのブラック校則とか…こういう時代あったから、舐められないようにしてたんですよ

やめちゃえやめちゃえ

当然だよね。民間が氷河期世代だった頃、教師を含む公務員の世界では行政改革の真っ只中、氷河期で民間の待遇が下がるにつれて、公務員の待遇が良すぎる、公務員は多すぎるとメディアが報道して、採用を減らした。実は少子化で教師は余るはずだった。足りないのは、メディアのお陰で発達障害が認知され、インクルーシブの考えから支援学校では無く普通の学校に来る発達障害の子やグレーゾーンの子が増えて、支援学級が増加した。支援学級は普通学級に比べて5倍の教師を必要とする。何故なら、普通学級は個々の子供への配慮を想定せずに35·40人も詰め込んでいるから、配慮すべき支援学級は8人までしか詰め込めない。文科省の予想通りに普通学級は減っているが、支援学級の増加で教師の数は減らせていないのだ。しかも、メディアが騒ぐたびに、予算や人員の裏付けなしに指示通達ガイドラインが出て業務は増え続けるが、対応している間の交代要員はいない。

無理だとわかっていながら、都合良く安く使い倒せる臨時教員で間に合わせて乗り切ろうとするとは。
たしかに少子化で子どもの数は減っているけど、支援級に行く子どもが増加していたりインクルーシブ教育云々で加配も必要になるわけだし、なにより今の子ども達は保護者も含めて手がかかることが多いのではないでしょうか。
担任２人プラス学年に１人、そのくらいの体制でもいいくらい現場の先生達は大変そうです。
学校併設の学童職員が日常を見ていて、そう思いました。

残念ながら国や文科省には今の教育を立て直そうという気がありません。将来増える見込みのない生徒を予測しているから当然教師も減らそうと考えているからです。けれどもこの論理から言えば全くの逆で生徒が減っているからこそ教師を増やして保護者を安心させ子供を安心して産み育てる準備が大切なんだろうと考えます。国は過去の結果や傾向から予測して人的教育環境を整えようとすることは統計上経営上は正しいかも知れませんが、そこには国の人口を増やし日本の教育を立ち直らせる強い意思や思いは皆無です。思いなき行政主導の成れの果てが近い未来の日本沈没になりそうです。

戦後焼け野原から経済回復させ世界上位の先進国にのし上げた政治はも教育もさぞ素晴らしかったのだろうねぇ

ヤクザだなぁ
指でも詰めるか

教員です。そもそも給特法を変えないとどんな小手先の改善策を考えても解決しません。定額働かせ放題をなくしてください。欲しいのは給料ではありません。増やしてもらえるなら同僚としての教員や補助をしてくれる人材が欲しいです。我々に増額できる予算があるのならそれはいらないのでその分を新しい人を雇うのに使ってほしいです。もともと増額できるとは思っていませんでした。そんな予算どこにあったのでしょうか。これから得られる確証はあるのでしょうか。予算は付かないとおもっていたのであとできることは仕事の削減だと思っていました。給料上げなくていいです。教員増やせるなら増やしてほしいですが予算がないなら無理に増やさなくていいです。実現可能そうな要望はただ一つです。仕事を減らしてください。

　教員不足が叫ばれて、給特法の撤廃を訴える教員たちによる集会や行進がニュースにもなっています。
　教員不足の原因は複雑で、いくつかの要因が影響しています。

▼　必要な教員数の増加:
　特別支援学級の増加や学級数の増加により、必要な教員数が増えています。特に小学校の学級担任が不足しているケースが多いです。
▼　教員のなり手不足:
　教員採用試験の倍率が低下しており、新規学卒者の受験者数が減少しています。既卒者の数も減少しており、教員のなり手が減っていることが影響しています。
▼　非正規教員への依存:
　非正規教員（臨時的任用教員）の比率が高まっており、学級担任などの役割を担っています。この非正規教員への依存が、教員不足を悪化させている要因となっています。
▼　その他の要因:
　産休・育休の増加や精神疾患による病気休職者の増加も教員不足を引き起こしています。
　.
　行政は教員不足に対処するために、教員採用試験の改革や外部人材の活用などの対策を進めています。
　しかし、専門家会議の議事録を見ると数年後には自然解消するとの予測もあります。
　いずれにせよ早期解決のためには教員不足を解消する諸々の継続的な取り組みが求めらます。

アンケート取ってみたら
授業担任全て複数担当にして
成績処理に至るまで定時に全て終了
家庭と学校に線引きを確実にする
給料8割にするけどアフターファイブ教育・教材関係なら兼業可能
いい？いや？

給料半額にしないと無理な内容やなぁ

賛成！

教え子ら7人に睡眠導入剤飲ませ性的暴行 高専元職員に懲役23年 都城市
教え子ら女性7人に睡眠導入剤を飲ませ、抵抗できない状態で性的暴行を加えたとして、準強制性交罪や準強姦（ごうかん）罪などに問われた都城高専の元職員、
津浦洋一被告（59）=宮崎県都城市一万城町=の判決公判が20日、宮崎地裁であった。
船戸宏之裁判長は「被害者の人としての尊厳を傷つけ、極めて悪質で犯行は卑劣」と述べ、懲役23年（求刑懲役30年）を言い渡した。



こういうのがいるから社会的地位を下げないと職権濫用されたまま

半額でもええわ
ていうか管理職中学校区に1人にすればもっといけるやろ

学校には、ご家庭で躾されている部分まで立ち入ることはできませんし、そもそも管理職も必要最低限しかおりませんので、お子さんもそういう状態ならば、その責については学校としては受け入れられません

みたいに免責を前に出して行けば良いんだよ。人権侵害暴言を浴びたり、対教師暴力受ける前に

教師が大変に思うのは問題児や問題生徒の問題だ。言うことを聞かない子供がいると教室は無茶苦茶になる。そういう問題を取り上げないのはなぜか？生徒の質がいいと教師は楽だが生徒の質が悪いと精神的に参る。今はちょっとしたことで体罰だと言わる時代だ。どうにかしたら？日本にも義務教育で退学制度を作るべきだ。問題児や問題生徒がいるのを見ると教師はやりたくないと思うだろう。躾は教師の仕事ではない。親の仕事だ。ハッキリしたほうがいい。根本的問題に目をやらないのはなぜか？教師の言うこと聞くとでも思っているのか？指導力不足とかいうが子供の質のいい学校に行くとそうではなくなる。教師の言うことを聞かないからどうしようもない。問題児や問題生徒の対応をはっきりしたほうがいい。知識を吸収できるとても大事な時期を邪魔する者は排除すべきだ。

過剰な要求はシャッタアウト、定時に完全退庁、夕方は公営塾でアカデミックを追求できる、最高ですね。子どもとの問題がなければ、教員同士で悶着もない、不祥事もあり得ない。給料6割でも良いよ

若い教員は耳障りの良いことだけ話して真摯に対応しない人が多い。

今どきの若者、てことよ
人といちいちガチで向き合うのは、本当に疲れる
家庭環境のことなんか知ったこっちゃないし、下手に首をつっこんでいいことになんかならない
寧ろ非情に徹して給料、待遇に見合った業務だけすること。授業に集中させてほしい

道徳の授業をちゃんとやってほしい

ちゃんと、って、世間的に言われてる子どもの言動に反映されて初めて成果として…なんて考えは馬鹿。舐めんなよっすね
そりゃ押し付けられた考えに一律に当てはめるなんてどれだけ労力いるだけの虚しいことか、わかるだろ。
学校では、物語読ませて、世間一般的には〜することが正しい、多くの人々が無理なくやれるのはこういう考えかたです、という啓発はやっていますから！教育課程にも入って、授業は実施してます。記録に残ってます！本人がそれを受け入れて行動するかまでは、学校の責任ではありません！当たり前に考えればわかること。コトこの多様性の世の中では。誰が家庭、地域社会、コミュニティなどで足りないものを補うか、よく考えて自分ごととして捉えられない人間は、目を覚ましてしてください。当たり前を当たり前に！

官による派遣活用に過ぎないので、その人に質を求める事が間違ってるんだね。よくわかりました。そんな人を雇うより、OBOG活用したほうがまだまし。それで足りなければ、各教科で優秀な人による講義ビデオを作成して流す、とか、デジタル活用を考えたほうがいいと思いますよ。

臨任が、不採用前提になっていることに疑問。
そんなもの受けなくても、声がかかる現状ですよ。

２世であれば、身元がはっきりしているから、民間全て不採用でも免許あるなら…と採用。
サポートスタッフで働いていても、免許があれば、教員側へ声がかかります。

正規と臨時の差をつけて欲しいのは、お互い様だと思います。
レベル違いは重々承知の上で飛び込んでいるのに、現場の先生からは、そういう視線だったんだと改めて理解しました。
それでも欲しいと言われて働いているんです。
せめて担任は外して欲しいなんて要望も、通らないんですよ。

成績処理、諸々の使うソフトの事、学級運営について、今時の指導案、聞いても教えてくれないのは、知ってて当然という扱いなんですね。
「担任裁量」「教科裁量」都合の良い言葉で自営業です。

>>551
ちゃんとって言うのはさ、子供の心を揺さぶる道徳の授業をしてよって意味だよ。
あながたやってる道徳の授業は戦前の「修身」ぐらいのレベルじゃね？　啓発？そんなの道徳の授業じゃないってばｗ
「世間一般的には〜することが正しい、多くの人々が無理なくやれるのはこういう考えかたです」なんてものを取り扱っても何も育たないに決まってるじゃんｗ
答えが１つでないような価値について子供同士で話し合い、多様な考えを出させることが大事でしょ？　１クラスの中でさえいろんな考えを持つ人がいることを毎週の授業で体験させることが重要でしょ？　その中で自分にとってより良い生き方ってどんなものなのかを自分自身で考えようとする態度を育むことこそがいちばん肝要でしょ？
まさか教師の説話とかで押しつけがましい徳目を並べたりしてない？　そりゃ子供に響かないに決まってるよ。昭和にそういう道徳教育が猛省されて今の道徳指導要領ができてる。指導要領読んでる？頭に入ってる？
ちゃんと道徳の授業やれよ・・・・たのむぜｗ

>>552
聞いても教えてくれないって先生がいるの？　それは酷いと思うよ。
誰だって経験が浅い時は分からないことが多いのは当たり前。世間の常識から教えてくれと言ってるわけでもないのに。仕事上必要なことを聞いても教えてくれないような先生がいるとしたら残念ですなあ。

揺さぶるだの、活発な意見交流のなかで高度な学びをだの、理想の中の理想みたいなのをよく軽々しく言うね。そのおっしゃるところの理想の道徳の授業とやらを、その為のメソッドなどを一通り、ビデオにしてお売りしてください。子どもの心を揺さぶり、道徳的開眼の境地に至らしめ、全国の学校からイジメや悪質な人権侵害言動を一層するいいものなら、金のない自治体も出し惜しみなく各学校にお揃え下さるでしょう。

>>555
まず、お前がちゃんとしろｗ
話はそれからだ
理想のない教師の典型みたいなクズ発言で笑えるわｗ

理想なんか下手に持ってたら潰れるわ

下手に理想持つから潰れるのｗ
上手に理想を持てよｗ　頑張れ。実は応援してる。君は根はいい奴だろ？　分かるぜ。
でもな、ビデオでいい授業見たって、生で一流の授業を参観したって簡単に真似できないぜ。見様見真似でつくれるもんじゃないのはモノ作りだって同じだろうよ。
同じ発問したって同じ答えが返ってくるとは限らないよね。同じ生徒で授業するわけじゃないからさ。学級づくり、一人一人との子供との関わりが基本にあって、その積み上げがあって授業が成立する。