👩‍🏫 教育・教師

PDCAだの、いい方向のスパイラルを謳うが、負のスパイラルの方が、あっという間に転げ落とされるよ

　負のスパイラルが見えている先生は脱出する方法も見えてたりしませんかね

毎晩１１時過ぎまで学校開けてる教頭がいたなー
ありがたがる先生もいて、たくさんの先生から尊敬もされてたけど
今考えると、働き方改革の視点からはダメなんだろうな

脱出する為建物からダイブしてた人もいたね。

自由への解放

引き金引いてしまいたいことも

　教員の仕事について
　校務の具体的内容には、児童生徒の教育のほか、教務、生徒指導又は会計等の事務、あるいは時間外勤務としての非常災害時における業務等がある。
　校務とは、学校が教育事業を遂行するため必要とされるすべての仕事。
　具体的な範囲は、
　1．教育課程に基づく学習指導などの教育活動に関する面、
　2．学校の施設設備、教材教具に関する面、
　3．文書作成処理や人事管理事務や会計事務などの学校の内部事務に関する面、
　4．教育委員会などの行政機関やPTA、社会教育団体など各種団体との連絡調整などの渉外に関する面等

　勤務時間外の仕事について
　そもそも、教職員は、勤務時間の割振り等により、時間外勤務が生じないようにする必要があり、勤務時間外に業務を命ずる時には、超勤4項目に限定されている。
『超勤4項目』
　教育職員については、正規の勤務時間の割振りを適正に行い、原則として時間外勤務を命じないものとすること。
　教育職員に対し時間外勤務を命ずる場合は、次に掲げる業務に従事する場合であって臨時又は緊急のやむを得ない必要があるときに限るものとすること。
イ　校外実習その他生徒の実習に関する業務
ロ　修学旅行その他学校の行事に関する業務
ハ　職員会議（設置者の定めるところにより学校に置かれるものをいう。）に関する業務
ニ　非常災害の場合、児童又は生徒の指導に関し緊急の措置を必要とする場合その他やむを得ない場合に必要な業務
　
　現行制度上では、超勤4項目以外の勤務時間外の業務は、超勤4項目の変更をしない限り、業務内容の内容にかかわらず、教員の自発的行為として整理せざるをえない。
　このため、勤務時間外で超勤4項目に該当しないような教職員の自発的行為に対しては、公費支給はなじまない。また、公務遂行性が無いことから公務災害補償の対象とならないため、別途、必要に応じて事故等に備えた保険が必要。
　
　単に仕事が遅くなってしまい残業してる時に何かあっても、公務災害補償の対象にならないってことなんだろうか。

資質差が激しい！

もう資質云々は言えない。一定の知性や品性、良識ある大人にらは誰でも行える業務内容にしていくしか無い。

今年採用された３０歳の教諭が女子更衣室にカメラを仕掛けて懲戒処分
自衛隊でも候補生が教官を射殺

人手不足で、採用しているからでしょうか

無責任なブタでもなれるって聞いたよ

無責任は人としての資質　
ただどこまで学校の責任として受けるかは
よーく考えて再検討が必要
ということ

先生・生徒も休み多過ぎ

教員の資質って一言でいってもいろいろあるよね～
・教育に関する専門的な知識や技能
・教育に対する熱意や情熱
・生徒たちとのコミュニケーション能力など多岐にわたるよね

文部科学省はこんなふうにいってるけど
「教員としての資質を確認するためには、学校教育法第1条に規定する学校で教科に関する授業に携わった経験が必要であり、最低1学期間以上にわたり概ね計600時間以上の経験が必要です。」だとさ。

６００時間以上の授業をやってて初めて資質を確認できるんだってよ。資質って簡単には測れないんだな。
で、資質が足りてない教員はやっぱり、いろいろと問題起こしちゃう。
専門知識も技能もない人に学力向上は無理だろうし、熱意も情熱もない人は本人が向上しないだろうし、コミュ力ない先生とか怖いよね。
資質向上のプログラム、研修をシステム化しようとあれこれやってるけど、なかなかだよね・・・。

熟練の教師の講義ノートとレッスンフロー、どう授業が行われたかの記録とやってみての感触などのフィードバック、ワークシート類、問題ある児童生徒、親の様子とそれに対してどう対応を行ってどう落としどころを作って卒業までどう言う方策を行ったのか等々、些細に至る可能なまでの詳しい情報共有で、知識、技能、コミュニケーション等はカバーできる。中々それを書き留める隙がないだの、個人的な情報だからとかで、実現できていないが…その結果、誰かが物凄く困ったことを、代が変わったりまた同じ系統の問題児が入学した際、おんなじように新しい教員が苦しまないといけなくなる。一回誰かが困ったことで、代替わりしても誰も困らないようにしていくことが改善ということでは無いのか？他の業種でもそうだろ。そして業界の構図を検証する中で、いつもいつも困る原因になる部分は、根本的なメス入れが必要。躾や周りの人への不遜な言動等は、家庭と学校の間に線を引かないから、学習が追いつかなくなる分野についてはカリキュラムの問題点がないかを多くの人で検討、実践・検証していくとかね。

問題起こす人は毎年のように起こすし、起こさない人はずっと起こさないもんだよ。
やっぱ資質じゃね？　資質ない人って資質向上の努力やってないもの。ほんで、周囲のせいにしまくる・・・向いてないんよ。

問題は分割して一つ一つ冷静に対処、でほぼ解決出来ると言われてはいるようだけど…
明らかに犯罪者、異常感覚者は論外として、家庭崩壊や虐待、陰湿なイジメ、対教師暴言、暴行、授業妨害・崩壊、教員の精神崩壊、挙げ句教師同士の罵り合いと、複合的、同時多発的、負の雪崩式相互作用的状況で、真面目で本来ある程度の執行能力ある人も言ったら狂ってしまう、というのは哀しいがガンガン起こっていること。分割して、一つ一つの事柄に対して責任の所在を明らかにして、冷静に対処すべきところを担当だろお前、と１人にすべて背負い込まされては、どうしようもない。心無い餓鬼は、困ってる教師に限って集中的に攻め上げる残酷さを持っているし。
今は人員も限られてるんだからしょうがない、適切に毅然とした対応、周囲に助けを求めていけることが教師の力量だ、といえば、益々教員なんてやるやつは居なくなる。
車内で暴れて回ったり、犯罪で列車の運行を妨げる輩は車掌や乗務員が対処するのはしょうがないが、それが毎日のように頻繁に起こってはどうしようもない。鉄道の仕事は本来運行業務のはず。教育業界でいったらどういったところなんだろうね。

犯罪行為はね、犯罪ですよ

　非常識な保護者と育て直しが必要な子どもの相手は疲れますよね。誰にでもできることじゃない。プロでないと無理。親のせいにするのも簡単だし、子ども自身が悪いというのも簡単だけど、それは素人にもできること。

育て直しなんかプロでも無理なことがある。

公務員管理職だからな～

晃司片田暴力教師

今まで学校へ丸投げしてきたものを返しましょう。今まではどうにもならない輩の受け皿だったが、学力保証、海外へ打って出られる人材育成の為、公立学校も、選別をさせていただきます。どうにも落ち着かないとか、障害ならキチンと医療機関へ、虐待で精神病んでいるならソーシャルワーカーや福祉事業者へ、とした上で、暴言暴行を辞さない確信犯は、〇〇財団とかの、民間が実費で運営する託児所へ入所させる。普通に人件費だの、光熱費だの、少人数に提供することを考えると、十数万月にかかるだろうが、そこは自己責任。謙虚に、親が責任持って言うこと聞かせます、くらいは親が一筆したためられる家庭が、やっと国民の税金で賄う教育施設を享受できる、今までが甘すぎんだわ

温かい担任に受け持ってもらってよかった。勉強おもしろくなったもの。

兎に角明るく前向きな生徒は、なによりもありがたいよ。

別に先生のために明るく前向きにしてるわけじゃないから、有難がられましても・・・
通知表の通信欄に「～してくれました」って所見書いちゃう先生って未だにいるよね

教育大国フィンランドの教育事情を見てみます。
①まず、教育者は社会から尊敬される位置にいます。だから、教育者になることに憧れる若者は多いです。
②部活動はありません。すべて、地域が行っています。
③教育委員会からのアンケートは一切ありません。(教育委員会は各学校に全幅の信頼を持っています。)
④学校外の起こったトラブルについては、教員は関わりません。(問題に応じた専門機関が対応します。)
⑤午後２時には授業は終わり、児童生徒は帰宅します。そのあと、1時間ほど明日の授業準備をし、３時すぎには教員　　　は帰宅します。
⑥仕事量が増えたとき(新しい教育課題など)は、教員を増やすことで対応することが原則です。
⑦休みは、児童生徒と同じだけ取ります。(宿題は出しません。休みの日はしっかり体をやすめ、休みの時しかできないことをします。)
フィンランドを含めた、北欧諸国の一般的な働く価値観は、「仕事に人を合わせるのではなく、人に仕事を合わせる」という言葉があります。この言葉が意味するものは、「やらなければいけない仕事量に労働を当てるのではなく、定められた労働時間の中に、最善の労働力を当てはめる」という考え方です。日本はどうでしょうか。

フィンランドへ移住して国籍取得しよう！

フィンランド式で国力著しく低下してないなら、今すぐ踏襲すべきだろ。なによ、この違い

>>582
国の教育に対する考え方が大きく違うからです。(教育に限らず労働についての考え方です。)
フィンランド式にできなくても、今の教員定数に+5人にするとかなり改善されると思います。まず教員一人当たりの授業数が削減されます。そのことにより、勤務時間外にしていた授業の準備が勤務時間内でかなりでき、帰宅時間も早まるのではないかと思います。ブラックな現場はグレーな現場(表現がおかしい)になります。+5名にする予算は約8000億円との試算があります。このまま、崩壊に向かうのか、8000億円の予算をつけるのか、考えればわかると思います。

元教員です。以前は教員定数改善の取り組みを行っていました。(現在もしていると思いますが。)教員だけでなく、保護者と一緒に取り組んでいくことが大切だと思います。国は教員の言うことなんか全く聞こうとしません。ところが、保護者(教員も保護者なんですが)が声を上げるとそうはいきません。その声が大きくなればなるほど、状況は改善すると思います。

文科省はずーっっっと、現場の教員増の予算をくれと言い続けてるけど、突っぱね続けられてるんよね。
優先順位として、いっつも下の方に置かれてしまう。国家１００年の計は教育にありって言葉だけなのかなって思う、いつも。

予算がかからない方法はたったひとつ。教員にも基本的な人権を持たせること。教員が暴言だの、人権侵害しただので処分食らうのに、教員への暴言暴行や悪質で教員の足元を見たような授業妨害、嫌がらせなど不遜な行為全般について即座に厳重訓告、謝罪を行わせ、告訴も辞さないようにすることがみとめられないのか。未熟な子どもを伸ばしていくのが仕事でしょ、みたいな一般論のゴリ押しで、今の惨状になったのなら、教員によって態度を変える児童を教員が即時告訴しただの、暴言を吐いた生徒に対して教員がその場で110番通報しただのがもっとニュースに載るくらいでないと。

店員の人権もない。クソ客に暴言吐かれまくられても何もできない。
警官の人権もない。職質しただけで動画撮られて拡散される。
有名人の人権もない。スキャンダル探しに２４時間尾行され続ける。
運転手の人権もない。乗客に好き放題されっ放し。

教員程反撃、訴追してない業種は珍しい。

まず　誰も持ちたがない学級の担任に配属されると、言うことを聞かない子どもからの暴言や暴力で精神にボディブローが蓄積します。さらに落ち着かない学級の責任を管理職から追及されて怒りの感情を外に出せずに、イライラが募ります。とどめは保護者。指導した子どもの保護者からは怒りと憎しみの言葉が降り注ぎます。真面目な子どもの保護者からは、普通の学級にしてくださいと注文が来ます。これは当たり前ですが、けっこう重圧がかかります。そして業務に雑務・・こうやって教師の心が壊れると言う例です。

>>589
悲惨ですね。自分には元々指導する力はないんだ。だから「校長先生、教頭先生一緒に指導してください。」と言ったらどうでしょう。それで断ってくるようなら、管理職失格だと思います。

指導する力って何よ？

次代に合わせて指導じゃなく支援と考える向きもありますよね。指導案じゃなくて支援案とするところもあるとか。
指導というと、上から下へ行うものというイメージが強いです。強制的な印象も受けます。支援だと、必ずしも上から下ではなく、対等な感じが強まります。強制的な感じも弱まります。
前年度荒れていた学級や学年を誰も持ちたがらないのは、赤字経営続きの会社に誰も就職したがらないのと似ています。そこへ入ると黒字化へのノルマやらプレッシャーが半端なく、毎日の業務は多忙を極め神経をすり減らし続けるのは必至です。グレーなことをしてでも黒字化を図ろうとする者も続出します。
しかしながら、学級経営と会社が決定的に異なるのは、利益追求しなくてよいということです。学級の別に黒字化しなくてもよいのです。収益を出さなくても、赤字垂れ流しでも実は構わないのです。会社は倒産しますが、学級は崩壊はしてもなくなることはありません。崩壊してようが学級自体は存在し続けるのですから。崩壊したままでも淡々と授業をしているフリだけでもしていればよいのです。保護者が何を言ってこようとも、はいはいと返事だけしていればよいのです。
真面目に取り組み過ぎると、誰の得にもならない結果を招くだけにしかなりません。ごちゃごちゃうるさい人がいたら「じゃ、てめぇがやってみろよ？」と言えば黙るはずです。

>>592
そういう考えもあるが、耐えれるかね。精神やられるよ。

>>590
そんなのに全部つき合ってたら、今度は校長教頭がまいるよ。

>>585
その予算案を承認する国会の国会議員を選出してるのは国民。
結局、日本のバカ国民は税金を払いたくない。自分の金は自分のバカ餓鬼にだけ使いたいんだよ。

>>595
その利己主義が国を亡ぼす

民度ってやつかな。結局は個人主義、利己主義に走るよね。
自分の利益が減っても、将来の国のためなら・・・って考えて行動できる人がどれほどいるだろうか・・・

教員を筆頭に公務員はあたかも自分たちは利他主義の
聖人かのように思っているバカが多い

自分が報われないのは確かだけど

ストレスのあまり破滅的思考になり廃人や性人になっちゃう人もいます（￣+ー￣）