😄 北海道同窓会

>>122
組合がいじめアンケート調査に反対する心理というのは、何でしょうか。
自分の学校にいじめが多い、というのを知られたくない、という意味でしょう。
逆じゃないですか。
いじめが多いから、何とか応援お願いする、という姿勢が真の教育者の姿でしょうに。
ある意味、北教組もいじめ多発の遠因になっているかも知れませんね。だからここで話題に
されるのだと思いますが。
文科省のシステム上の問題でしょうが、昔教え子を二度と戦場に送るなと元気にさけんでい
たのは何だったのでしょうか。
今、学校が正に戦場のようになっていますよね。弱い者いじめは戦場と同じです。

>>106
教科書は教育の機会均等のもとに、一律に同じレベルの教科書を生徒全員に配ります。
ところが公立中はいろいろなレベルの学力を持った生徒が入学するので、ついて行けない子
も多く、教えるのが大変なのです。
先生だから生徒は素直に従う、というのは昔の話で、教科内容が難しいと生徒は、あき
てしまって、非常に教えづらくなり、問題行動の原因（いじめなど）になりかねません。
ですから、易しいところだけ選んで教える、とかいう配慮が必要になるのです。
学校裁量で教える内容を決めさせてくれ、というのはそういう意味があると思います。
しかし保護者は受験を心配するので、教科書通り教えてくれ、となります。塾へ行かせ
るのもそのためです。

>>125
突然すいません
私は学校教育は詳しくわかりませんが、担任一人で生徒学習をさせるよりも、
学級内の子供達の雰囲気で学習に向かっていく様にするような
指針であったり、いくつかの実例の案であったりを
教員方は学んだり知ったりする機会等あるのでしょうか？

中山教頭も会に入っているのかな？

>>126
そういう研修の機会はあります。法律で義務づけられており、また権利にも
なっています。
出張で集められ、講話を聞いたり、他校の授業参観をしたり、自分の学校内でも
公開授業をして批評やアドバイスを受けたりです。
現在は対話的で主体的な深い学び、という文科省の指針にもとづいて各校で
実践のために努力しています。グループで討論させたり、発表させたり、いろ
いろ工夫していますよ。

伝統ある六稜会としては、お膝元旭川市の中学校での生徒による猥褻動画拡散事件や教師の淫行事件をどのように見ておられるのでしょうか。

>>129
>伝統ある六稜会としては、お膝元旭川市の中学校での…
皮肉がきついですねｗ
表沙汰になっただけで、96と今回、間に滝川や西高、商業、工業、永山と枚挙にいとまがないんですケド

>>129
ここのレスは旭川校同窓会の先生が主に書くようになっているようですが、あまり書く人がいないよう
ですね。今ここに下手に書くと、たたかれるので書かないのではないですか？

私は北海道在住ではありません。しかし全国どこでも事情は似ていると思います。
地元で教員の事件や生徒の不審死、いじめ問題が多発している状況で、この質問に答える勇気のあ
る教師がいるのかな、という気がします。
六稜会に所属する旭川市内の中学校の先生、ぜひ答えて下さい。

まあでも学校の対応は不味いとは思う
前にも滝川市で自殺があったばかりでしょう

>>1
>>ここに入らないと旭川では校長にはなれないらしいね

旭川の公教育に対するコミットメントの現れですね。

>>128
対話的で主体的な深い学びですか、指針としてとても良いと思います。
いつからか叫ばれだした学級崩壊も、生徒から学習に向かう
流れが作れさえすれば、数人の生徒へのケアで防ぐ事が出来そうですね。

ありがとうございました

問題は　旭川市の公立小中学校の教職員は　六稜会の一強寡占状態みたくなっていて　その組織力が強すぎる弊害が隠蔽とかなどの悪いかたちで出ていること　現場教職員の上部団体の教育委員会でさえ　人事の際六稜会にお伺いをたててるみたい　極端な言い方をすれば　やりたい放題の状態　その組織力を維持する為に　北教大旭川校の卒業生は卒業と同時に六稜会に自動的に入会させられ　渋ると六稜会の幹部や先輩から圧力がかかるみたい

その組織力は何のためだろう
教育の質的向上に活かせばいいのにね

[Ｓ県Ｍ中学校理科部顧問]は六稜会の会員ですか？

>>136
>その組織力は何のためだろう…
本スレ#71以降に指摘の通り「北海道教育大旭川校」は、全国的な学力で言えば「落ちこぼれ」が「公金」目当てに集まる掃き溜め
高卒時の学力(偏差値)では、北大の足元にも及ばない
個人単位では無力と劣等感の塊なので「集団の力」で、外力の排除＆内輪の歪んだ利益の暴走に走る

国内外にも、組合、宗教、政治、国家単位でそういう歪んだ団体は大小ありますが、今回の件はここ30年くらいの旭川の膿の噴出
若干14歳の女の子が、旭川の理不尽を、魂の叫びとしてネットやYoutubeに残したとしか思えません

六稜会は平和教育にも関わっていますか？

「戦争はいけません」　みたいな入り口で　
中身は「あなたたちの祖父母の罪は　孫の罪、極悪日本人は未来永劫世界に謝れ」という内容だそうですが。

>>138
ある評論家は諸悪の根源は六稜会だと言い切っている

>>139
もちろん六稜会の中にも北教組の組合員は結構いると思いますよ

北海道教職員組合　平和教育推進委員会
h
ttp://www.hokkyoso.or.jp/hokkyoso_1/a_con/42_heiwagakusyu.html
沖縄平和マップのバナー　「世界の市民と連携して・・・」　なかなか香ばしい。

ゴミになる未来人を育てています

>>142
政教分離なのに　ホームページに数名の立憲民主党議員のバーナーが堂々とある

バナーどころか政権批判も堂々と載せてるよ。
教職を聖職から労働者に格下げしたのが組合だと思ってる。

>>145
どこかの政党のＨＰかと錯覚する。

↑よいちょ↑

現在進行中のおぞましい性犯罪や何名もの生徒が命を落とす事態を招いた一味をかばいながら「平和教育」だと💢💢💢

🍀「母娘関係は難しいですから。」
🍀「この騒ぎ、母親が一番恐れていると思いますよ。加害者に向けられた悪意が自分に向く可能性があるわけですから。先生方も怨むでしょうね・・・。経営されてる会社も・・・まずいでしょうね・・・。」

🧂「以前飲み屋で母親と一緒に働いていた同僚の話で、母親が、子どもが邪魔だということを言っていたということも聞きまして、さすがに衝撃的でした。」
🧂「今回の件は本当に複雑で、いじめもあったし、家庭の問題もあったし、いじめだけの問題で収めちゃダメだとおもいます。」

・議員絡みのリークがふつtwitterにて今後も続く　
・議員たちは今頃大慌てだと思う
・ご遺族のガスラの大元はE議員、S議員、T社長、キャバ嬢I

意味がよくわからないけど必死さが伝わるよ！
小川さんのYouTubeでも◯稜会として指摘されていたけど、ここに文科省のメスが入ると良いですね。

>>117
この件ですが、
子を持つ親なら誰も知っていると思いますが、そもそもPTAというのは、親と
教師が対等ではありません。保護者は傀儡です。ほとんど発言力がありま
せん。実態は、PTAは学校の後援会です。
昔からよく言われるのは、学校は子どもを人質にとっているようなものですか
ら、学校に逆らうと自分の子どもがどんな仕打ちを受けるかわからないので、
校長の言うなりになるしかありません。
ですから北星中が配ったプリントに会長名があっても、実質的には校長が
配布したことになります。
それを第三者委員会が、どこまで理解するか？

>>152
その立場関係が当たり前だというのが　旭川市の教育現場の異常性　私の地区では問題があったときは　保護者でも言うべき事を言ってる人が多いですよ　保護者は教師の傀儡という発想はほとんどない　

>>152
>保護者は傀儡です。
自分の子供を守る気が無い or 犯罪教師の言葉？
子どもたちが、おかしな「平和教育」に晒されたり、校内で脅迫や暴力が横行し、教師がそれを黙認してるようなら
私は必ず抗議するし、しかるべき法的手段に訴える

抑々おかしな教師による有害な教育や虐待から我が子を守るためには、教師と学校を監視するのが保護者の重要な役割

旭川市でも、保護者会？がパトロールしている中学はイジメがほとんどないと聞きました。

>>154
もちろん傀儡であってはならないのですが、例えば今回のいじめ問題隠蔽の際に、なぜ金子
校長の意のままに、いじめはなかったというプリントを、PTA会長が連名で配ったのか？
外部から見ると、大多数の保護者も学校と一緒になって、いじめの隠蔽に関わっているよう
に見えます。箝口令がしかれるのも、おかしい。
親が学校に対して異議を唱えることができない訳です。
大なり小なり、全国の学校は、教師と親の利害が一致した時、あるいは逆らえない時、このよ
うな対応をとるのではないでしょうか？

>>親が学校に対して異議を唱えることができない訳です。

旭川の学校が高圧的なのに驚きます。

>>162
>親が学校に対して異議を唱えることができない訳です。
コノ考えが根本的に間違ってる
旭川程の頻度は考えられないが、不適格な対応をする教諭は少なからず存在する
不幸にもそのような教諭と関わった際に、本人及び学校に抗議するのは当然
私は、校長に抗議して問題教諭に謝罪させた

>あるいは逆らえない時
意味が解らないが、仮に内申を脅しとして使われたなら教育委員会、明確な回答が無い場合は弁護士に相談する

>>163
学校だけなら何とか戦えそうだけど　
教育委員会も、市長も　市議も、警察も・・・
こうも敵が多いとどう戦っていいかわからないかも。

>>165
確かに旭川程腐ってると、戦っても自分たちの消耗が心配
自分なら引っ越すかな
だからこそ爽彩さん遺族の民事訴訟は、完全勝利を切に願う

旭川校ではない北海道教育大学の学生と、生徒さんに教える場所で一緒だったことがある。
生徒さんが居る前で、パチスロの話を普通にしていて、驚いた。
大学生の年代の子がそんなオッサン趣味に耽けることにも、それを生徒さんたちの前でためらいなく話すことにも。

また、そこに通っていた生徒さんの学校で窃盗で捕まった先生がいたことを女の子たちがやはり軽い話題として口にしていて、暗澹たる気持ちになった。

首都圏出身者が、塾の講師をするのに予習が要らない、と言っているのを聞いた。その地域の首位校でも、学力的にあまりにも緩くてそして教えていて手応えもない、講師がもし曖昧なことを言っても突っ込んでもこないらしい。

地理的にも、東京から東北へ、北陸から京阪神へ行くのとは違う労力が要るし、わざわざ道外に腕試しに受験しにもいかない。教育を取り巻く環境は、刷新の機会なく、どんどん淀んで低下していくのではないか。北海道全体の問題だ。全国的に事件が広まったことをきっかけに、道内の教員たちは能力を客観的に見直した方がいい。

教師ども、爽彩さんが与えてくれた機会を無駄にするなよ。まさか、教師だから自分は偉いと思ってないだろうな。

>>164
教師と保護者が連名で、よってたかって被害者母子をおとしめ、追いつめた結果が今回の
悲劇です。
ですから、傀儡となって学校に協力した保護者にも責任があります。もちろん多くの保護者
は非を認めません。
あまりにも多くの生徒が加害に加わったか、あるいは傍観したために、被害者の味方をした
くでもできない、という事情があるのではないでしょうか。
被害者の味方をすると、何かと妨害される、脅されるという構図で、これは今回の事件のスレ
に加害者らしい人のカキコミが散見されることから想像できます。

このままだと六稜会は無能の集団だと思われますよ

>>169
「無能」は通り越して「組織暴力犯罪集団」では？

>>164

>あるいは（親が学校に）逆らえない時

生徒個人と教師とのトラブルでは、他の保護者は関係ないので、逆らうことは可能ですが、
加害者関係者が多いと、一部の保護者のみが「それはいじめじゃないか」と言いづ
らいということです。袋だたきとは言わないまでも、村八分になるとか。
「そんなことされたら、うちの子は加害者のレッテルを貼られる。困る。」と反対する保護
者に圧力をかけるのです。
今回問題になった隠蔽プリントは、保護者全員に配布する前に、学校に協力する立ち場の
PTA本部役員の人たちと校長、教頭、担当教師などで話し合って決めてしまった、と想像し
ます。
上記の理由から他の保護者は異議を唱えることができなかったと思います。

>>172
蛇足ですが、ご存じの方には無用の説明で申し訳ありません。

担当教師というのは、北星中学校でいうと、生徒指導主任、学年主任、担任あたりでしょうか？
現在、生徒指導主任と学年主任の名前は公開されていませんが、今頃戦々恐々としているは
ずです。