👩‍🏫 教育・教師

他の職業との人材獲得競争に負けているのに、やりがいや魅力発信など的外れの施策ばかりの教育委員会。現職も見切りを付けて去っている。次の課題を解決しないと優秀な人材は確保でいないね。

・定時より早くから＆遅くまで児童生徒が学校にいる
・勤務時間内に休憩が取れない
・部活や保護者対応など時間外労働は自発的な取組として手当無し
・部活で自身が使う用品購入やライセンス取得費は自腹
・自発的取組なのに責任だけは負わされる
・児童生徒からの暴力暴言から守られない
・学校外やオンラインのトラブルまで対応させられる
・どこまでが業務内で業務外かあいまい

全国の都道府県では昨年度に比べたら、教員不足が悪化したのが３割ほど
定年延長したが、想定以上に６０歳で辞めてしまった人が多かった
仕事量が大して変わらないのに給与カット
馬鹿馬鹿しくてやってらない

日本の学校はあれやこれやといろんなことをやりすぎる。教師はてんてこ舞いになる。教師を使うとタダだから予算が抑えられると考えているのではないか？教師にはキャパシティがあるということがわかっていないようだ。何でもかんでもできるわけがない。学校は本来は勉強をする所だというのが日本はない。教えるのが好きなものは塾で教えたらいいとかいう馬鹿がいる。塾はお金がかかる。貧乏なものはいけない。学校で質の高いことを教えられると余計なお金を払う必要がなくなる。学力がつくと将来の選択肢は多くなる。日本の学校は家庭になっていて本来は親がやらなくてはならないことを教師にやらせている。躾は親の仕事だ。親にやらせたらいいだけだ。教師はやらなくてもいい。日本の学校は躾の要素が多すぎる。娯楽もあるし、スポーツも、旅行にも連れて行ってくれる。本来は親がやるべきことだ。日本のやり方は明らかにおかしいということだ。

民間は人手不足で待遇改善が進んでいるが、教員については進める気がない日本の社会風土
給与も教員調整額を２倍にしたが、時給換算しても大した額ではない
それで、やりがいを言われても魅力がない
採用試験の時期を増やしても、秋に再び試験を行っても
とにかく成り手がいないんだから
魅力のない仕事にしてしまったのは社会全体の責任

中高から部活動をなくすべきと常々思っていたが、実際一部でそういう動きが始まってるそうだね。これは全国に広がるべき。

不敬罪をきちんと法制化したら？尊敬されずに躾の責任や品性のない餓鬼からの暴言暴行、耐えられんだろ。尊敬をきちんと受けられるなら、まだしも

シカゴの学校の夏休みの話があったけど、あちらはランチタイムに教師も休憩がとれるし、担当学年も毎年同じ。これは随分楽な上に教えるスキルも向上する。そして、親からのモンスター的クレームが少ない。なぜなら学校に権力があり、悪い事をする子は小学生でも退学や行事参加禁止など罰を受けるから。あと、教師の労働時間が短い分収入も低いから副業OKだよね。日本の教員は夏休みもしっかり給料でている上に年休消化ができるので、そこは捉え方次第かな。

愛と尊敬は強制できない。
愛されるだけの行動、尊敬されるだけの行動ができる人だけが愛され尊敬される。
私を尊敬しなさいという人は尊敬に値しない。
そもそも教育は対等な立場でなければ成立しないということに気付かなければならない。
上から目線で叱ったり褒めたりしても人は自立への成長をしない。
目の前の子どもの自立を心から願うならば、その子と対等な立場で信頼関係を築くことから始めなければいけない。
教育とは自立への支援なのだから。

かなり心酔させないと、普通にざわつくのさえ、コラ静かにしろ、と言ったらへらへらと逆効果。机をドンと叩いて凄むことすら今はパワハラ。教科担任制とかいうのも実現難しいだろう

>>197
サルの群の中にリンカーンを放り込んでも良いリーダーにはなれない。

上手い

36年教員をしました。確かに若い時は経験のなさ、即ちストックがなかったので日々苦しいかったですね。ただ、時間の使い方が自由だったこと、通勤時間が長いことで業務終了時間を切り上げていました。物理的に不可能なことを押してまでもやらないことは決めていました。授業の工夫、教材の開発は勤務時間というより、起きている時間はどこかにヒントを探していました。生徒に教え込むというより気づかせるためのきっかけを考えるのが授業で必要だと感じたのが、学級担任をしなくなった45歳過ぎ。学ぶことの面白さを伝えている教員って、どれくらいいるのでしょうか。教材の導入に工夫をしている教員は授業の組み立てが上手です。教科書会社の指導書見てるだけではアイデアは湧いてこないですね。視点を変えて仕事に取り掛かれるようになれるといいですね。
労働基準法・労働安全衛生法を無視した、労務管理が存在しないも同然の労働環境です。

超勤4項目以外はすべて自発的取組とされ、学校の敷地内の体育館・運動場を使った部活も自発的取組とされますが事故が発生した際には責任を問われ最悪禁固刑を受けます。押し付けれた顧問でも競技審判ライセンス取得・更新費は自腹です。

地域で不審者・暴漢や、クマが出た際には丸腰で見回りをさせられ文字通り生贄にされるリスクがあります。職員研修では対猛獣・害獣訓練はありません。通学路の老朽化したブロック塀の調査もしたりします。

児童生徒から暴言暴力を受けても言葉でいさめるしかなく、保護者からの暴言・カスハラにもなすすべありません。最近は保護者が自身の価値観にそぐわない指導や配布物を、SNSでさらして承認欲求を満たしつつ学校・教員を攻撃するのが流行りです。

強靱かつ鈍感でないと続けられません。

9浪はまいのストーリーを見た
底辺高で万引への誘いを断られたことから野球部でイジメにあい、局部写真までとられたとのこと。支配的で息苦しい環境、暴力、暴言、風紀が乱れまくってる学校での日々。想像するだけで辛くなる。

個人的に、教育を受ける機会はそれを望む人に平等に与えられてほしいと思いますが、現実にはさまざまな格差や生活環境によって「大学？何それ？勉強するより早く社会に出て金を稼ぐほうが偉い」「大学に行くなんて贅沢」とみなされるようなケースも少なくないと思います。

日本の学校はそもそも海外の学校でやられていない仕事が多い。行事や取り組みもそうだし、小中なら掃除指導。そんなの学校でやらせるな、親の仕事だ。日本の学校でやられていることはやたら躾の要素が多い。親の仕事をやっているということだ。躾は親にちゃんとやらせるべきだ。教師がやるから親が楽をしようとしだすわけだ。学校外で児童や生徒がやったことまで教師にやらせるのはおかしい。学校外は親のテリトリーだ。なに日本の親は甘えているのか？
親の仕事は親がやれ！欧米だと当たり前だ。

教員は何でも屋
人間ではない

欧米みたいに給料高くて短時間労働だったら家庭教育もできるだろうけど、今の日本じゃ無理だよね。
共稼ぎは当たり前、保育園から子供を預けて働き続ける家庭がほとんど。
平日は朝の１～２時間、夕方から夜にかけても子供と親が一緒に過ごせる時間は４時間程度。子供は学校で過ごす時間の方が圧倒的に長いんだよ。
子育てしたことない人たちに限って、家庭教育ガ―！と声高に叫ぶけど、現実を分かってない。
小学校で生活科が導入された経緯とか調べてごらんよ。日本が教育施策として、次代の流れとして、家庭教育の限界を見据えて学校教育の内容を改変させてきたことが理解できるから。箸の持ち方も靴紐の結び方も学校で教えるんだよ？　もちろん家庭で教えてもらった方が先生は助かるんだろうけど、家庭で教えてもらえない子が必然的に増えてきて、それに対応しようとしたんだよ。子供に罪はないからね。親を責めても仕方ないからね。親には働いて納税してもらうことの方が国にとっては大事だったってこと。国家100年の計は公教育に委ねたわけだよ。でも、無理だったって話かな。教員にそんな力はなかった。

>>205
欧米には共稼ぎないんか？

>>206
子供が小さい間は働かずに暮らせるところが日本よりはるかに多い
育児期間は父母のどちらかが仕事休める環境が日本より整ってる

そもそも叱らなくても先生の生活や人生にはなんの影響もない。しかし、児童生徒の将来を悲観するならば、熱を込めて注意していた先生も昭和平成半ばまではいた事でしょう。
しかし、今では揚げ足をとられ、パワハラだと言われれば職まで奪われかねない。もっと言えば、自分の家族や人生まで他人に壊されかねない。それもかなりの高い確率で。世の風潮は子を守り教師を責め立てる構図が出来上がっている。

今の大人は怒れなくなったのではなく、今の過保護で過干渉の親に育てられた子を怒る価値がないのです。曲がった気持ちを正してくれてありがとうございました。なんて気持ちは起こさず、十中八九牙を剥いて向かってくるのですから。そりゃ怒るような事があってもことなかれです。先生は責められません。

>>207
外国の育児休暇は何歳くらいまで？
子供の躾って何歳くらいまで？

生活科は理科と社会の基礎みたいなやつ
生活の技術は
家庭科だろ
しかもあれは女性の社会進出で誰もが家庭での生活力をつけるというのがもとの経緯というか理念だよ

濱田敬三は暴力大好き

自衛官、市役所、バス運転手、全ての職において人が足りない。人材の奪い合いの状態
でも、教員は「やりがい」だけで「働きやすさ」のアピ―ルでは欠ける
いつまでも旧態以前の思考で人材の獲得を目指している文科省、教育委員会

>>210
基礎じゃなくて、むしろ応用だろ。

その辺の講師と事務所ババアーが教員気取りｗｗｗ

そんなあなたは品のかけらも知識のかけらも感じられないのですが鳶職け何かですか？

>>214
>>215
もし、お二人とも教員だったら世の中のため退職をお勧めします

>>209
国によるし、子供によりますね

>>210
全然違います。生活科の学習指導要領読んでみてくださいな。

>>208
＞そもそも叱らなくても先生の生活や人生にはなんの影響もない。
→叱ることが教育に必要不可欠だと思ってる？
＞児童生徒の将来を悲観するならば、熱を込めて注意していた先生も昭和平成半ばまではいた事でしょう。
いつの時代にも、現代にもたくさんいますよ？
＞しかし、今では揚げ足をとられ、パワハラだと言われれば職まで奪われかねない。もっと言えば、自分の家族や人生まで他人に壊されかねない。それもかなりの高い確率で。世の風潮は子を守り教師を責め立てる構図が出来上がっている。
→誇大妄想かな？　ニュースとかネット界隈の情報ばかり見てない？　そんな構図の学校は一部に過ぎない。
＞今の大人は怒れなくなったのではなく、今の過保護で過干渉の親に育てられた子を怒る価値がないのです。
→怒ることが教育では効果的でないことが共通理解されただけです。怒って言うこと聞かせようとするのがそもそもの間違い。
＞曲がった気持ちを正してくれてありがとうございました。なんて気持ちは起こさず、十中八九牙を剥いて向かってくるのですから。そりゃ怒るような事があってもことなかれです。先生は責められません。
→怒って言うことを聞かせようと権力を振りかざしてくる先生には、生徒はあの手この手で抵抗するのは当然でしょう。指導の仕方に問題があるのです。この場合、責められるべきはその先生ですよ。

>>216
表の顔はまともなんでのうのうと生きていきますよ

教員は一般の会社で社会勉強をさせるべきだ

>>221
それはある
けど教師に限らず公務員全員に当てはまる
民間経験3年とかって縛りをつけて、出世に響かせる

講師が足りないのは、これまで少子化で将来は教師が余るからと採用を減らして不合格者を大量に出して講師登録させて、代わりは幾らでもいるからと使い捨てにしてきたからでしょ。しかも、子供が絡んだ事件事故問題が起こると教師の定数や勤務時間を無視して対応すべきと理想論を振りかざして責任追及するのに、メディアや専門家は自分達の理想を実現する為のコスト=予算や人員に全く触れない報道姿勢を続けてきた結果、予算も人員も増えないのに業務だけが増え続けて勤務時間内に終わらなくなり、勤務時間過ぎたら自主的活動=勝手に働いている事にして、手当は勿論代休すら与えず、タダ働きさせているのに、対応し続けた結果教師が壊れて過労死や突然死や休職や離職になっても自己責任という、無責任な働かせ方を要求しているからでは?
対価もなしに子供の為と対応を要求しながら、対応した結果には誰も責任を認めず自己責任にしてたら、なり手が減るよね。

>>223
なりたかったがなる知能がない
だから実習助手になった！

>>220
サイコパスが一定数いますから
うちの職場にも

養護の大西先生　五十路前だと言うのにフェロモン出まくりです

暴力大好き濱田敬三は知的障害者

４０代、５０代の男性は性欲が低下していく傾向にありますが、女性は逆の場合も多いです。子育てがひと段落するとそれまで抑制されていた性欲が解放されてフェロモン出しまくる女性って結構いますね。でも人の道に反する行為は御法度です。ましてや教員ならばなおさらです。

私立大学職員がすごくホワイトらしい

あー、分かる。でも薄給なんだよね。労働環境はすごくいいけど、給与が安い・・・まあ私立もいろいろで大学によりけりだけど。
Fラン私立大で、超ホワイトなところが地元にあるわ。うらやましいよ。

自立して学ぶ徒の手伝いは楽しいしやりがいあるよね

生徒が自律的に学べるように導き、導かれてたことに気づかれもしないのがプロの教師
お礼を言われて感謝されてるようじゃ下の下

そんな御大層な教員様が日本の津々浦々まで充足されれば、今の課題は解決されうるんですがね。

>>232
別に気づかれてもよくない？本当に導いたのであれば。

普通に教科指導とか部活とかやりたかったけど、それができない環境。毎日苦痛です。 今まで何のためにやってきたか分かりません。私をここに配属した人、一生恨みます。

教科が教えたければ塾へ行け、なんて教育の敗北。そんなことが言える校長がいる地域なんか週刊誌にでも垂れ込んででも、要注意地域、チンピラ教員の温床として徹底的に晒し上げないといかんね。

sage
葛飾区の共栄学園で中学女子バスケット部員を盗撮わいせつ行為し、これをなかったことにしようとする性犯罪教師は杉☆山★卓☆誠です。その共犯者である妻は青山国際特許事務所の杉☆山★静☆可です。告発します。