👩‍🏫 教育・教師

>>168
おまえ、もっと言葉の裏の意味を読めよ。

>>181
スポーツ系の部活なんて全て廃止すればいいんだよ。
学校は勉強するところであった遊ぶところじゃない。

>>204
フルネーム笑

>>179
自分がやらないことを妬んで、目くじらを立ててるその養護教員の同僚
労働者の権利だからなあ、文句は言えないと思うけどなあ

三○県鈴○市にあった教育研究所（環境適応教室）通称け○き教室に居た、
長野○博と言う教師（定年退職してるかも）はそこに通う不登校の生徒に対し暴言・暴力をふるい休日に通わなくなった生徒がいたことを三重県教育委員会は把握していたのかね？使えない奴らばかり
不登校を支援する側が何故、その支援施設に来なくなるようなことをするんかねぇ〜使えない教師（笑）
あの長野と言う男教師には子供が３人居たとか
同じように子供がパワハラで吊れば笑えるんだけどねぇ笑

使えない教師

学者気取りの勘違い

所見にウソ書く妄言女さん

給食の好き嫌いぐらいでガタガタ言わんでほしい食わず嫌いトラウマなんてあるそのうち食べるようになるお前に言われる筋合いじゃない。子供のハートを掴めないヘタレ教員要らんやろ

〇>>164
「実るほど頭を垂れる稲穂かな」とは、学問や技能が深まるほど、かえって他人に対して謙虚になることのたとえです。
稲の穂が実を熟すほどに垂れ下がる様子を、学べば学ぶほど、経験を積めば積むほど謙虚になっていく人を表します。
他人に対して不遜な態度を取り続ける人は、何も学んでこなかったことを自ら証明しているともいえます。

☆>>167
ある物理学者がアインシュタインにこういった
「私はいつアイデアがうかんでもいいように、メモ用紙を持ち歩くことにしています。あなたはどうしていますか？」　
アインシュタインはこう答えた
「私はそんなに沢山アイデアを思いつかないので」
さて、アインシュタインの頭は高かったのか低かったのか。

〇>>168
アインシュタインの頭は低かったといえるのではないでしょうか。
「私はそんなにたくさんアイデアを思いつかないので」メモ用紙を持ち歩いてはいませんよ。ノーベル賞もらったからといって、自分にアイデアが溢れているとは思っていません。みたいな感じじゃないかと思ったけど、違うかなー。

☆>>205
おまえ、もっと言葉の裏の意味を読めよ。


はあ？
あなたがもっと読めた言葉の裏とやらを示してごらんよ？　どの言葉にどんな裏があるっていうんだい？
>>167で問われた「さて、アインシュタインの頭は高かったのか低かったのか。」について、何かしら言葉の裏を踏まえて答えてごらんよ？　

智弁和歌山の教師と父兄に、生徒は集団で不正にスマホのデータを盗まれて誹謗中傷されてます☺️近いうちに殺されるような予感がします😢⤵️⤵️

>>214
自分よりオベンキョできるやつはかわいくない

>>205
言葉の裏の意味とやらを言ってみろよ？

昭和のイキった保健体育教師は生徒より低能無能で自己中性格に体罰や猥褻行為もあるから社会的に賠償しなければならない悪党

>>214
おまえ字面しか読めてないというか、想像力が弱すぎるな。アインシュタインが人類の宇宙観を根底から覆すようなようなアイデアを思いついたことは万人の認めるところ。そのアインシュタインが無名の物理学者に向って「私はそんなに（つまり、あなたほど）たくさんアイデアを思いつかないので」といったんだぞ。その場で恥をかいたのは誰だと思う？そして、アインシュタインはそれを予想できなかったと思うのか？

>>220
　え？　言葉の裏ってそれ？　質問してきた物理学者に恥をかかせるためにアインシュタインは「私はそんなに沢山アイデアを思いつかないので」って答えたの？　ほんとはメモ帳をいつも持ち歩いてメモ魔だった彼が嘘をついてまで質問者に恥をかかせようとしたの？アインシュタインって随分と意地悪な人だったんだなぁ・・・
　で、結局のところ彼の頭は高かったの？低かったの？　どっち？　

>>221
まさかとは思っていたが、本当に読めてなかったんだね。

アインシュタインの意外な一面が分かるからこの話は物理学者の間で語り継がれて来たんだよ。聞かされた者はニヤリとする。人間という存在はなかなか複雑なものだ。ずーっと頭を高くしている人間はいない。ずーっと頭を低くしている人間もいない。

>>222
　歴史的な偉人・天才と呼ばれる人たちには共通していることがあるそうな。それはメモ魔であること。アインシュタインは枕元にもトイレにも、どこに出かけるにも常にメモ帳を持ち歩き何か思いついたらすぐさまメモ帳に書き留めていたんだとか。
　しかしながらアイディアに溢れていたかといえば、そんなことはないんだよね。アインシュタインの相対性理論は当時多くの科学者を悩ませたマクスウェル方程式とローレンツ変換の当然の帰結として生まれている。電磁気学における理論と実験の矛盾を解決する解法として相対性理論は生まれた。そこにあるのはあっと驚くようなひらめきではなく、地道な仮説と検証の繰り返しである。仮説や検証にまつわる様々な考えを思いつくたびにメモしていたというわけ。
　ノーベル賞を受賞した白川教授も「やはり想像力が大事なんですね」と言われて、「知識がないところに想像力は生まれませんけどね」とサラッと返していた。基盤となる知識や経験なくして新しいことを思いつくことなど皆無だということ。
　ジブリ音楽で有名な久石譲さんも、自分の音楽は自分の芸名の由来でもあるクインシー・ジョーンズのコードの徹底的な分析からきていると自著の中で述べている。人真似からの地道な努力の積み重ねであり、アイディアとは縁遠かった。
　アインシュタインがメモ用紙を持ち歩く人から「あなたはどうしていますか？」と問われて、「私はそんなに沢山アイデアを思いつかないので」と答えたというエピソードの出典は何かな？　そんな話が物理学者の間で本当に語り継がれてるの？
　何にせよ、アインシュタインは「基盤となる物理学の知識を蓄えよ」「地道な仮説と検証の繰り返しが大事」ということを彼一流の軽妙で風刺的なコメントとして返しただけのことじゃないかな。
　さて、アインシュタインの頭は高かったのか低かったのか。
　世紀の大発見に浮かれず、基礎を大事に地道な積み重ねを大切にという考えを持ち続けた彼の頭はずっと低いままだったってことがよくわかるよね。
　まあ、君みたいに中身がない頭をフワフワ高くしてる人間には理解が及ばないことだろうとは思うけれど。

>>223
ネットで漁った色んなことを書き連ねて、最後に取ってつけたような悪口（笑）

私が書いたアインシュタインのエピソードは大学の教授が講義の余談として教えてくれたものだよ。他にもパウリやフォン・ノイマンにも似たようなエピソードがある。

「実るほど頭を垂れる稲穂かな」とか「努力は必ず報われる」とか、そういったことを自分への戒めや励ましとするのはよいが、「他人に対して不遜な態度を取り続ける人は、何も学んでこなかった」などと、他人に当てはめると大きな間違いを犯す危険がある。気をつけたほうがいいよ。

おやままさことかいうバイト教師

戸谷って人は知らんが、このスレ立てて書き込んでる奴がクズで非常識だということはよくわかる。

眞野恵美子

正義ぶってる癖に嫌いな生徒にだけ嘘を書くリツコ

つちえ

体育教師なんて廃止しろ。超低能だから猛暑の意味も理解出来ないだろ。

性格の悪い教師ってチンピラやヤ○ザより悪質極まりない。

濱田敬三は刑務所へ池

中学校で水泳の授業に遅れた罰として炎天下のプールサイドを走らされ、複数の生徒が足の裏をやけどしたことがわかりました。　学校によりますと7月19日、水泳の授業に一部の生徒が遅れたため、男性体育教諭が連帯責任として見学者を含む同じクラスの生徒男女26人に対して25メートルのプールサイドを裸足で5周走らせました。その後、さらに準備体操として2周走らせました。授業の後、十数人が保健室で治療を受け、足の裏に水膨れがあった生徒もいたということです。このうち5人が医療機関を受診し、1人は翌日の中学校総合体育大会の出場を棄権しました。

気に入らない生徒の陰口を叩く陰湿狂師・多田英司

きたメール流すだけの教頭

集合住宅暮らし旧姓山田姉妹　教師役の性格悪い
草おばさん
随分ママサイトドラマ界映画界、他荒らして破壊してるやん

sage
葛飾区の共栄学園で中学女子バスケット部員を盗撮わいせつ行為していたのは　杉○卓誠　という教師です。まだ学校を辞めません。拡散します。性犯罪者がぬくぬくと生きています。

>>224
「実るほど頭を垂れる稲穂かな」は、学問や技能が深まった人ほど、かえって他人に対して謙虚になることのたとえです。
稲の種子が熟すほど穂が垂れ下がるように、人間も学問や徳が深まるにつれ謙虚になり、小人物ほど尊大に振る舞うものだとされています。
このことわざは、立派な人は謙虚であるという人間力の高さを表しています。
逆に、学問や徳がない人ほど、尊大に振る舞う傾向があるとも言えます。
皆から尊敬されるような立派な人になるためには、謙虚な姿勢を忘れずに持ち続けることが大切ですね。
あなたが他者を批判していることと照らして考えてみるといいかもしれませんね。

私は他者を批判したり、他者に忠告したりすることができない。
それは他者を批判したい気持ちや忠告したい気持ちがないというわけではなく、その資格が自分にないと思ってしまうからだ。
嘘をつくなという批判をしようとすれば「いや、私だって嘘をついたことがある」というふうに、ブレーキがかかってしまうのだ。
自分のことを棚上げして他者を批判したところで何の説得力もないことを自分で理解してしまうので、批判に意味が見いだせない。
例えば犯罪者が犯罪者を糾弾していたとして、それは目糞鼻糞だろうって話。
誰だって犯罪者になり得る可能性があることを鑑みれば、「偉そうに」「一方的に」犯罪者を糾弾する行為は愚かしいというより他ない。
私も環境や状況が同じであれば、同様の行為に及んでいたかもしれないと想像力を働かせれば、一方的に相手を批判することなどできない。
このように考えると、相手を批判せざるを得ない状況に置かれた場合、私も相手を批判してしまうのだろう。そう考えると、相手を批判する人を私が批判できる立場でないことは明白だ。私に他者を批判する資格などないということが理解できる。
私は他者を批判することができないのだ。たとえ、相手を批判せざるを得ない状況に置かれたとしてもだ。
以上をまとめるとこうなる。
納豆は３０回かき混ぜて食べるとうまい。

>>248
削除されてて草

ザビエル125