👩‍🏫 教育・教師

仕事を増やしても、削ることをしないから処理しきれなくなる。いじめ一つとっても解釈の拡大で何でもいじめになるようになったため、いじめとして対応する時間が増える。今までの感覚からいじめととらえない親への説明に時間がかかる。その対応は教員でありその対応のための人員は増えない。そんなことが教科指導、生徒対応、保護者対応で積み重なっている。さらに昨今のデジタル化に対応するのも現有の人員で負担し、専門家はつかない。給与の見直しの前に古い人員配置、適正教員数の考え方を根本から見直す必要がある。それに教員に対しての生徒の暴力などは犯罪にならず、教員がやむ追えずした指導はハラスメントや犯罪にされてしまうような職業に就きたいと今の若者は思わないでしょう！弁護士をつけられたり、世間一般的な対応も許されない。職業に未来はないです。

ペーパーレス化だけでも時間節約がかなりできる　会議資料データ配布、お知らせメール配信、学習プリントもタブレットで
アンケート集計や〇つけ成績処理も楽々できちゃう
守旧的で変化を嫌い、思考を要する新しい物事への取り組みが苦手な先生が多過ぎる　業務用PCでほとんどの事務作業は劇的に時短できる　やり方指南も丁寧な説明がなされてるが、それを読もうともしない先生がいる
指導要録もひと昔前は何週間もかけてコツコツと書いてたが、残業なしで学校で完了できちゃう時代
スキル的なことに追われてるようじゃ務まらないよね・・・
目的的に考え、何のためにどんな方法でどんな結果を求めるのか　そのためにはどんなシステム作りが必要かとか、最初に考えるのは時間を要するけど、一度自動化されれば、その他に時間を使えるようになる　
AIに何をどのように任せられるのか考え、AIに任せて浮いた人員や時間を何に充てるのか　世界はこのようなことに直面している
学校ではそんなたいそうなことは考えなくてもいいんだから、できるところから適切に削れる仕事を削っていったらいいと思う
削っちゃいけない仕事を削る先生出てくるから、そこはちゃんと共通理解図ってやんないどだろうけど
私は子供たちがいる時間は全力で子供と向き合うようにしてる　半自習にしてPC出して思いっきり授業以外の仕事やってる先生いるけど論外だな　そういう先生に限って子ども同士のトラブル、保護者対応に追われまくってる　そりゃ、子ども見てないんだからそうなるわな・・・プリントばっかりやらされる授業だらけじゃ子どももストレス溜まりまくりだってば　楽しい授業であっと言う間に学校終わったみたいな環境だとトラブルも起きにくいもんだよ　毎日楽しそうに学校に通う子供の保護者も協力的になる

副校長・教頭支援員を配置するというが、権限もない事務屋を置いてなにすんのか
それよりも正規の職員増やしてほしい

退職した学年主任　産休代替として復活　昨年度精神疾患で休職した方
それほど引き受け手がいないのか

代わりが来るだけましだょ

>>955
どこでもだれでも代わりなんていくらでもいるょ

免許なしでも強面採用していけばね。

愛情なき正論は暴力

かつて、隣の中学校でイジメ自殺がありました。その時の担任の先生はのうのうと教師をやっている。

社会の先公は遊びだろ。キモイオッサンが得意げにオタク自慢同僚と結婚して終わってる

教員希望者を増やし、採用試験を通しての教員の質の向上を目指す一番の解決策は「理不尽なクレームを言ってくる保護者」「故意に授業妨害をする子」の排除の法制化だと思います

義務教育は憲法にもあるので、無くすことはできません
そこで、義務教育を小3までにし（完全な主観で根拠はありません）あとは中学3年までを「努力義務教育」とし、公立の無償化を継続すればいいと思います

先生方を見ていると、やれない子には全力で手を差し伸べています
しかし故意に授業妨害をする子は、他の子の学習権を著しく侵害しているので迷惑です
そのような子のための施設の設置か必要だと思います
適応障害の子は、教育委員会の権限で適切な教育施設へ在籍させる、またはそのための人的支援をすることが必要だと思います

所謂、普通に学習したい子の学習権を保証し、教員希望者を増やす代案がありましたら教えてください
勉強させていただきます

泣くことも怒ることも子供の言語です。
子供の言語を解さないと教育は成り立ちません。
子供の言語を解することができるよう研修に励みましょうね。

卒業式に向けて厳戒態勢。一部生徒が滅茶苦茶やって疲れ果てている。訳のわからん論理に振り回されて教員は潰れる。

訳の分からない論理になぜ振り回されるのか。
訳の分からない論理を説き伏せられないから。

言葉では解決しないこともあるから。そりゃ〇〇で済んだら警察や自衛官は要らない

支援でうつになった
辞めたい

教育委員会にモノが言える管理職なんていないから無理でした

質問はしてもらえる
解答もしてもらえる

現場知っとるこっちが偉いんじゃ！
っくらい言ってみろ！

ブタがなにを教えるんだ

>>969
教委にも現場上がりがいくらでもいる

上がった途端に今度は蜘蛛の糸じゃ無いが、下のものを蔑み、蹴飛ばすようになる。運良く💩最悪の地域や餓鬼、親に鉢合わせ無くて事なきを得て出世したかもしれんが、そういう巡り合わせでも精神身体崩壊させずに済むよう、業界の構図を変えるのが上に上がったものの天命だろ。下のものからも上のものを評価したり、降格させる権限は普通に与えろ。別に残業手当なんかビタ一文もいらねーから

教師になった途端に生徒を蔑み、蹴とばすようになる。
自分が子供の頃にやられて嫌だったことを子供にするようになる。
文句ばっか言ってねーで、子どものために働け。

私の県は卒業大学別の研修団体とされる学閥より
親か親戚が教員かどうかの方が採用率が高いとされる有名県です

周り結構多いでしょ　親が教員だったという現職教員

学級基準人数を減らし、教員数を増やすには、財源が無い。それに、そもそも子どもの数が減少しているのだから、正規教員を増やせない…とよく聞きます。
しかし、現場は長時間労働でへとへとです。
そこで、金をかけずに勤務時間を減らす1番の方法があります。
それは、教科、教科外を減らすことです。
総合的な学習の時間　週２時間
外国語（外国語活動）週2時間（1）
これで、小学校６年でも毎日５時間授業で下校。
それに、道徳も評価を無くせば、これで3教科分の通知表所見が無くなり仕事が楽になります。
30数年前の教科数に戻すだけですよ。

教師になったからと言って決して驕るまいと、感情的に当たり散らす様なことはすまい、自分は教員から殴られたこともあったから、なおのこと嫌だったことはすまい。そう誓って粛々と業務に当たろうとする温厚な教員を生徒は蔑み、蹴とばすようになる。文句じゃねーだろ、そんな現場で人が集まるか？自分がちょっとばかり長く現場にいて勝手が分かるからって、困ってる教員を優越感で見るようなのがのさばっていくのは、ブラック業種だよ。ペーパー教員でも、つい先頃やってきた新参者でも注意が通る、授業や業務が進む様にするにはどうしたらいいか、自分ごととして考えやがれ

2022年度、品川区荏原地区中学校でパワハラ事件を起こした6匹の教職員は懲戒免職にならず、今なお野放しにされている。
加害者は校長、副校長、教務主任（主幹）、学年主任（主幹）、教科主任（教諭）、事務の6匹。
度重なるパワハラ行為を行い、被害者を適応障害からの病休、退職へ追い込み、生徒が見ている前で事件を起こしておきながらも「パワハラはなかった」と事件を認めず、生徒や保護者にも隠蔽。
この聞き取りを行った品川区教育委員会指導課長も「あなたが病休となったせいで学校が回らなくなった」との発言。
東京都教育委員会ではパワハラ行為を行ったものは懲戒処分に該当することを掲げていながら、事件を隠蔽するために、このような行為を行っている。
次なる被害者を出さないためにも犯罪者を一刻も早く懲戒免職とすべきである。
こんな環境なのだから、欠員が増えて当然。
このような不適格教則インを処分するのが最優先事項。

>>978
教師としての力量が足りなければひたすら勉強なさい。そして実践を積み重ねなさい。
協働体としての学校で自分の役割を自覚し、自分にできることを精一杯おやりなさい。
毎年の積み重ねがたとえ一掬いであったとしても、やがて器は満たされます。

愛情の無い正論は暴力と同じこと。
力不足をわかってビクビクしながら修行に励む新参教員に対して冷たいこと

そして、人材を潰す。それを見た若者は教員に魅力を感じず、人手不足がさらに進んでいるという現実があるね

誰しも始めは力不足経験不足なのは当たり前。皆がその道を辿って今がある。皆が通った道なのに、自分だけが困難などと思う必要はない。ピンチはチャンス。困難に立ち向かうことこそが、己が力を育む機会となっている。資質なきものは自然淘汰される。資質なきものが続けられるほど甘い仕事ではない。

なってみて、力不足を痛感し、今年も　若手が１人去っていく

知的障害の生徒たちにはニコニコするくせに、精神障害になった同僚には冷たい偽善者教師の多いこと。

だね
ど正論ばかり振り翳して
当たり前が当たり前にできないから困ってんのに

教員は同僚には謝らない、不満そうな顔をする
保護者には謝る

センセ方は大人でしょうから

例えばアフガニスタンでは、訓練もろくにしていない素人をそのまま最前線に大量に投入していた。勿論その多くは死傷してしまうが、彼らはこう言って気にもしていなかった。

　「1年後には9割が死んでいるかもしれないが経験豊富な兵士が1割残る」

保護者に謝るんなら、まだマシやろ

人のことが気になり過ぎる人って実は自分のことしか見てなかったりするんだよね
どういう意味かというと、人が自分をどう見てるかが気になって人ばかり見てるって感じ　分かるかな
人が自分をどう評価しているか、自分をどう思っているかをずっと見てしまってる
いつも正しいことをしている人は、人にどう思われようとかまわないから他人は気にならないもんなんだよな
なぜなら、他人が正しい自分を悪く言うことがあっても、それは他人が間違えているだけのことだから
人から何言われても平気になるような言動を普段からやってないと、人間関係のストレスって減らないと思うよ

そうだ　人事評価なんかなくせ

人事評価を嫌がってるってことは、人から評価されることを気にしてるってことなんだよね
どう評価されようとも気にしないでいればいい
自己評価は全部Bって書いて出せばいい

にんげんだもの

　　　　あいだみつを

ボーダーのカットソーにグレーのカーディガン
クリーム色のチュールスカートと黒のスニーカー
茶色の小さいショルダーバック
明日はこのコーディネートで女装して、電車に乗って美術館に行ってきます。

闇雲に怒りをぶつけていく怒りん坊、いらん！

こんな仕事辞めてやる

人事異動が発表。定年延長により今年度は定年退職者はいない、ということだった。
しかし、普通退職として６０歳で大量に退職、勧奨退職の数も多い。
中には、２校目、３校目で１年間勤めて３０歳前後で退職する女性教員も多かった。
疲れた、仕事に全力に取り組む気力がない、という話を聞く。

６０で退職しても経済的には余生何とかなる教師がほとんどじゃね？
民間はそうも言ってられない人が多いだろう。死ぬまで働くしかない人も多い。