🤿八重山郡･石垣市雑談

★　ワクチン注射します。

○被害者側　　扶桑社『改訂版 新しい歴史教科書』(平成18〜23年度使用・代表執筆者＝藤岡信勝)

「すでに日本列島には、縄文時代に大陸からイネがもたらされ、畑や自然の水たまりを用いて小規模な栽培が行われていたが、紀元前４世紀ごろまでには、灌漑用の水路をともなう水田を用いた稲作の技術が九州北部に伝わった。稲作は西日本一帯にもゆっくりと広がり、海づたいに東北地方にまで達した。稲作が始まると、これまで小高い丘に住んでいた人々は、稲作に適した平地に移り、ムラ(村)をつくって暮らすようになった。人々は共同で作業し、大規模な水田がつくられるようになった。稲穂のつみ取りには石包丁が用いられ、収穫して乾燥させた稲を納める高床式倉庫が建てられた。ムラでは豊かな実りを祈り、収穫に感謝する祭りが行われた。」（24頁）

●盗作した側　　育鵬社『新しい日本の歴史』(平成24〜27年度使用・代表執筆者＝伊藤隆)

　「わが国には、すでに縄文時代末期に大陸からイネがもたらされ、畑や自然の湿地で栽培が行われていました。その後、紀元前４世紀ごろまでに、灌漑用の水路をともなう水田での稲作が、大陸や朝鮮半島から九州北部にもたらされると、稲作はしだいに広がり、東北地方にまで達しました。
　本格的な稲作が始まると、人々は平野や川のほとりに住み、ムラ(村)をつくるようになりました。人々は協力して作業を行い、木のすきやくわで水田を開き、石包丁で稲の穂をつみ取って収穫しました。稲穂は湿気やねずみを防ぐため高床式倉庫で保存されました。」（24頁）

>>642
他の地区はちゃんと諮問してますよ！
那覇市の教育委員会の議決事項を見てごらん！ＨＰにもちゃんと載ってるよ！
石垣市の教育員会の議事内容にはないんだよね・・。

思い込みで他人を批判しないで、ちゃんと自分で調べるという当たり前のことから始めてね！？
小学校で教えてもらわなかった？？

またアホどもが騒いでるな〜
諮問機関に対して「諮問」してないわけないだろ？頭おかしいんじゃないか？？
「諮問」と「答申」はセットです！　ＯＫ？　わかった？

>>653

＞諮問機関に対して「諮問」してないわけないだろ？
＞「諮問」と「答申」はセットです！　

当然の手続きである（諮問）が八重山地区協議会ではなされていなかったとすると、答申の有効性にもケチがつくことは間違いない。

義家氏は、「文科省が裁判にうってでることもある」と嘯いているが、肝心の「諮問」の手続きをしていなかったとすれば、裁判になったらそれこそヤブヘビだな。

文科省が裁判にできない要因が一つ増えたことになる。

早く病院で視て貰いなさい。診療内科か精神科ですよ。

文科省が裁判にできないない理由はやっぱりこれだろう。

★文科省は、「３市町教委は、地区協議会を協議する組織として合意した」と言い続けてきた。そのことを
根拠に竹富町を違法としてきた。しかし、事実は違う。３市町教委が協議して合意したことは次のとおりだ。（そのことは地区協議会規約に明記されている）

①地区協議会を、３市町教委の諮問に応じ、調査研究し、まとめ、３市町教委に答申する諮問
　　機関として設置する　（地区協議会の性格）

②３市町教委は地区協議会の答申を受けて、同一の教科書を個別に採択する　（採択の手順）

③前記②の手順を経た結果、同一の教科書が採択されない場合、県教委の指導助言を受けて、
　　３市町教育長が協議をすることができる　（同一の教科書が採択されない場合の対応）


★文科省の主張は、３市町教委は地区協議会で協議して「育鵬社」と決めたのに従っていないのは違法という論法だ。

しかし、①〜③のように、八重山地区の同一教科書の採択の方法は、「地区協議会に諮問し、答申を出してもらいましょう」、「３教委は答申に基づいて個別に採択しましょう」、「それでも、採択がバラバラになったら県教委の指導のもとで３教育長が協議しましょう」というものだ。

そのことからは、竹富町教委が違法になるのかどうしても説明できない。

採択がバラバラになったから、県教委は「協議しなさい」と言い続けている。
文科省は「協議せずに育鵬にしなさい」と言い続けている。

どちらが正しいかは中学生でもわかりそうなものだ。

>「それでも、採択がバラバラになったら県教委の指導のもとで３教育長が協議しましょう」

玉津は、竹富町教育委員会からの再協議の申し入れを「協議会は８月３１日で終了した。」との理由で、
拒否し、答申どおりの育鵬社を強要した。
しかし、協議会が８月３１日で終了したの根拠は全くない！
おそらく、県の教科書審議会の役員任期である８月３１日と勘違いしたと思われる。
辞令も最初は８月３１日までとしていた。その後翌年の３月３１日まで延長した。

しっかりと証拠固めをすれば、協議会の運営がいかに杜撰であったがが表面化する。

石垣市教育委員会が情報公開した、協議会に関する資料、議事録には「諮問」に関する資料はない。
普通「○○年○月○日付けで○○教育委員会から諮問に対し、以下のとおり答申する。」とするべきと
ころがただ単に「答申する。」となっていた。

「諮問」がないというのは、状況証拠的に事実の可能性が高いと思う。

俺が勝手に「パクリ教科書の自由社版を採択しなさい！」と「答申」するのと同じレベル

この下らない話はいつになれば終わるのですか？市長が変わるまで?

>>658

独り善がりな独り言が多く、認知症・統合失調症の始まりであるこいつの終わりとは、
専門病院に入院し、隔離病棟で一生を終えることだ。

>>659

内容には全く言及せずに投稿者を根拠なく誹謗中傷するあたなは、「R魔人していますね」と言われても仕方がない。

いい加減にR魔人するのは止めましょうよ。ねっ！。

いやいや、Ｒ魔人本人だったりして

よっ！　今日も性こりなくひとりあそびやってる？

そうそう。>>609で書いた新聞記事へのコメント、
1週間たったけどまったく出てこないね♪

情報に通じ、情報収集力、判断力に優れるボクちゃんなら、
情報に疎い沖縄県民も納得のコメントできるはずなのにね♪


はい？　情報に疎い沖縄県民が書いた新聞記事は信用できないって？

それなら、八重山教科書採択問題についての一連の報道、
ぜーーーんぶ信用できないことになるね♪

もちろん、TVのニュースもいっしょだよ♪


はい？　あたなあたまだいじょぶアルニダ？

…あたなって、何？


情報に疎い沖縄県民より、日本語だいじょぶじゃないねボクちゃん♪


今日も狼魔人っていうエセ沖縄人のブログにケンカしにいって、
１発ポカッって頭軽く叩かれただけで涙目みたいね♪

で、ケンカで勝てないから相手にバカバカバ〜〜〜カ！！、
なんて言ってここに逃げてきて、相手の悪口言ってるんでしょ〜♪


まったく、未就学児（0歳〜3歳未満）並だね♪

>>662
良くボクちゃんとやらの行動をチェックしてるみたいですね。お疲れ様乙

>>660
R魔人本人だよ。

>>663

＞>>662
＞良くボクちゃんとやらの行動をチェックしてるみたいですね。お疲れ様乙


ボクちゃんたち、自分たち以外にも行動をチェックされてるじゃな〜い♪
「ハボーホー」って、とある宇宙戦艦の主砲みたいな名前の何かを理由に♪


そうそう。先週は沖縄に、ボクちゃんたちの“ちがってる”トモダチが、
わざわざ韓国から来ちゃったよ♪

その、“ちがってる”トモダチの1人はというと…、
むかしはオトコ、今はオンナも手玉に取ってる元売春婦のウソツキばばぁだったよ♪

情報に疎い沖縄県民でもデタラメでムチャクチャな話って分かるのに、
情報に疎い沖縄県民の記者が書いた新聞では…、

「ワタシガショーコニダ」、だってさ♪


で、そんなウソツキばばぁ、沖縄に何しに来たかというと…、

“いつもの会場”での「県民」大会に参加、だってさ♪


…「県民」どころか、「国民」じゃないじゃ〜ん♪

　　　　　　　　　　　　　　　　　　八重山地区協議会の規約の特徴（１）

教科書無償措置法は「３市町教委は協議して、同一の教科書を採択しなければならない」と定めています。しかし、同法は協議の方法を定めてなく、協議の方法については石垣市、与那国町、竹富町の各教委に判断に委ねていると考えることができます。すなわち、同一の教科書を採択する方法については３市町教委が協議して定めるようになっていると考えることができます。

そこで、３市町教委が、同一の教科書を採択する方法について、どのように定めているか八重山地区協議会の規約から明確にする必要があります。

八重山地区協議会規約は、同一の教科書を採択する方法について、次の①〜③のとおり定めています。

①地区協議会は３市町教委の諮問に応じ、調査研究し、まとめ、３市町教委に答申する（地区協議会の性格）

②３市町教委は地区協議会の答申に基づいて、同一の教科書を個別に採択する（採択の手順）

③前記②の手順を経て、同一の教科書が採択されない場合、県教委の指導助言を受けて、３市町教育長が協議をすることができる（同一の教科書が採択されない場合の対応）

地区協議会は「育鵬社」を答申しました。しかし、３市町教委が②の手順に従って採択した結果、同一の教科書は採択されませんでした。そこで、沖縄県教委は３教委に対して、協議して同一の教科書を採択するように指導助言しました。

しかし、③の協議は一回だけ行われ決裂したままになっています。③の協議が中断したままになっている理由は、文科省が「（③によらずに）答申に従って採択せよ」と指導したからです。

>>666

　　　　　　　　　　　　　　　　　　八重山地区協議会の規約の特徴（２）


文科省は「地区協議会の規約に従ってまとめられた結果」に基づいて採択しない竹富町教委は違法であるとしていますが、「地区協議会の規約に従ってまとめる」とは３市町教委が合意している①〜③に従って同一の教科書を決定することに他なりません。

すなわち、３教委が行うべきことは③の協議です。 沖縄県教委は３教委に対して協議をするよう指導を続けています。しかし、文科省は、答申に従った採択を求め続けています。いずれの指導が正しいかは自明です。

地区協議会規約は、各地区で異なります。実際、（ア）と（イ）では、協議会の権能が大きく異なることになります。

（ア）八重山採択地区協議会の規約
＜第３条＞協議会は、採択地区教育委員会の諮問に応じ、採択地区内の小中学校が使用する教科用図書について調査研究し、教科種目ごと一点にまとめ、採択地区教育委員会に対して答申する。

（イ）某県地区協議会の規約
＜第３条＞本協議会は、採択地区内の市町村教育委員会が協議して、種目ごとに同一の教科用図書を採択するための調査研究、協議を行うことを目的とする。

もし、八重山地区の３教委が（イ）のように合意したとすれば、竹富町教委が「育鵬社」を採択しないことは、「協議の結果」に従っていないことになるのでしょう。しかし、八重山地区の３教委は（ア）のとおり合意したのであり、採択は①〜③の手順で完結されなければなりません。

つまり、竹の結果はどうなの？

あらボクちゃん。今日も朝からひとりあそびやってるの？

キヤクキヤクってボクちゃん、いっつもムチャクチャなこと言うね〜♪


そうそう。だ〜れも読まないボクちゃんのブログに、こんなこと書いてたったね。


＞私自身は、東京在住の学生(24）ですが、平成23年9月に沖縄県石垣市を旅行したとき、
＞「八重山教科書問題」に遭遇し、9月8日の「全員協議」を直に傍聴する機会に恵まれました。


この一文読んだら、情報に疎い沖縄県民でもボクちゃんの正体が…、

「ハボーホー」にロックオンされてる“ガキども”ってバレバレだよ〜♪


ちなみに、ここで言う“ガキ”とは、“子どもの蔑称”のほかに、
そのもとになった“地獄の亡者”って意味でもあるんだよ〜♪

もう終わったことをいつまでもウジウジ引き摺って飽き足らないトコが、
まさしく“地獄の亡者”の方の“餓鬼”そのものだね♪

まともな返答が出来ずに僕ちゃん言葉を繰り返すしか脳の無いプチ右翼は哀れだな。

あの桜井よしこもプチ右翼は毛嫌いしてるもんな。

石垣島には診療内科は無いの？

まともな会話が出来ずに八重山地区の教科書採択について支離滅裂な言動を繰り返すしか能の無い餓鬼は哀れだな。

＜協議会規約＞

①協議会は、採択地区教育委員会の諮問に応じ、採択地区内の小中学校が使用する教科
　　用図書について調査研究し、教科種目ごと一点にまとめ、採択地区教育委員会に対し
　　て答申する。
②採択地区教育委員会は、協議会の答申に基づき、採択すべき教科用図書を決定する。
③採択地区教育委員会の決定が協議会の答申内容と異なる場合は、沖縄県教育委員会の
　　指導・助言を受け、役員会で再協議することができる。

①〜③からいえることは、八重山地区３市町教委が無償措置法に規定する同一の教科書を
採択するために次のように合意したということだ。

・「協議会を、３市町教委の諮問に応じ、答申する組織として位置づけよう」
・「そして協議会に望ましい教科書を選定して答申してもらおう」
・「次に３市町教委が答申に基づいて個々に教科書を採択しよう」
・「もし３市町教委が異なる教科書を採択した場合は役員会（３教育長）が協議しよう」

文科省は３市町教委は次のように合意したと言いたいようだが、①〜③はどうしてもそうは
読めない。

・「協議会を、市町村教委が協議する組織と位置づけよう」
・「協議会には各教委の代表が参加して、採択すべき教科書を協議してしてもらおう」
・「市町村教委は、協議会の協議の結果に基づいて、教科書を個々に採択しよう」
・「ただし、市町村教委が合意できる場合は協議の結果と異なる別の教科書を採択するこ
　とも良しとしよう」

竹富町教委を「違法」と主張する人は、八重山地区の採択方法が前者のようになっていること
を知らない可能性がある。しかも後者のようになっていると勘違いしている。おそらく、Y議員は
前者と後者を履き違えている。

早く診療内科へ。

明日は病院が休みだから今日にでも行け。

＞・「協議会を、３市町教委の諮問に応じ、答申する組織として位置づけよう」
＞・「そして協議会に望ましい教科書を選定して答申してもらおう」
＞・「次に３市町教委が答申に基づいて個々に教科書を採択しよう」
＞・「もし３市町教委が異なる教科書を採択した場合は役員会（３教育長）が協議しよう」

３市町教委がこのように合意した以上は、竹富町教委が違法になることはないね。

文科は是正要求も出せないし、裁判にも提訴できない。実際、３月から「やるやる」というだけで
できない。

>>675

育鵬社は現在、東京地裁に提訴されているが、そんな会社の教科書を採択しろと言えるの？


※発覚した盗作カ所は４７カ所

○被害者側　　扶桑社『改訂版 新しい歴史教科書』(平成18〜23年度使用・代表執筆者＝藤岡信勝)

「すでに日本列島には、縄文時代に大陸からイネがもたらされ、畑や自然の水たまりを用いて小規模な栽培が行われていたが、紀元前４世紀ごろまでには、灌漑用の水路をともなう水田を用いた稲作の技術が九州北部に伝わった。稲作は西日本一帯にもゆっくりと広がり、海づたいに東北地方にまで達した。稲作が始まると、これまで小高い丘に住んでいた人々は、稲作に適した平地に移り、ムラ(村)をつくって暮らすようになった。人々は共同で作業し、大規模な水田がつくられるようになった。稲穂のつみ取りには石包丁が用いられ、収穫して乾燥させた稲を納める高床式倉庫が建てられた。ムラでは豊かな実りを祈り、収穫に感謝する祭りが行われた。」（24頁）

●盗作した側　　育鵬社『新しい日本の歴史』(平成24〜27年度使用・代表執筆者＝伊藤隆)

　「わが国には、すでに縄文時代末期に大陸からイネがもたらされ、畑や自然の湿地で栽培が行われていました。その後、紀元前４世紀ごろまでに、灌漑用の水路をともなう水田での稲作が、大陸や朝鮮半島から九州北部にもたらされると、稲作はしだいに広がり、東北地方にまで達しました。
　本格的な稲作が始まると、人々は平野や川のほとりに住み、ムラ(村)をつくるようになりました。人々は協力して作業を行い、木のすきやくわで水田を開き、石包丁で稲の穂をつみ取って収穫しました。稲穂は湿気やねずみを防ぐため高床式倉庫で保存されました。」（24頁）

>>677

竹富町教委が育鵬社を採択出来ない理由がさらに一つ加わった。

・盗作疑惑のある教科書会社の教科書

よっ！　今日も性こりもなくひとりあそびやってる？

そうそう。
最近は性こりもなく、ウィキペディアの「八重山教科書問題」でもひとりあそびやってるんだってね〜。

そしてまた、記事の削除依頼が出されてるんだってね〜。


そこで、ウィキペディアの書き方を知らないボクちゃんに、情報に疎い沖縄県民からアドバイス♪

①ウィキペディアは、ひとりよがりなひとりごとといっしょの妄想を発表するところじゃありません。
②ウィキペディアは、1年以上たってもアクセス数が500未満のブログを宣伝するところじゃありません。
③ウィキペディアは、暴力主義的破壊活動を行うところじゃありません。

①〜③から言えることは、ボクちゃんにはウィキペディアの記事を編集する資格はないということだ♪


そんなにウィキペディアの記事を編集したいんだったら…、

・育鵬社版の採択結果は法的根拠に基づく正当なもの。
・東京書籍版の採択結果は法的根拠の皆無な不当なもの。
・石垣市・与那国町両教委、文部科学省の対応は法令を遵守し適法。
・竹富町教育委員会の対応は法令を無視し違法。
・「つくる会」系反対運動も、検閲そのもので違法。
・ボクちゃんの存在そのものも違法。

などといったことをちゃ〜んと理解して、その通りに書けるようになってからにしてね♪

◇◇　絶対に大切な問題のポイント　◇◇


[（ア）八重山採択地区協議会の規約
＜第３条＞協議会は、採択地区教育委員会の諮問に応じ、採択地区内の小中学校が使用する教科用図書について調査研究し、教科種目ごと一点にまとめ、採択地区教育委員会に対して答申する。]

から導かれることは・・・

３市町教委は、「協議会を、３市町教委の諮問に応じ、答申する組織として位置づけよう」と合意したことだ。（つまり、「協議」してそう合意した。もちろん「協議」は無償措置法第１３条第４項に基づく「協議」だ。）

沖縄県民が、そのことを理解していることを、文科省に知らせることによって、県教委と竹富町教委に対する文科省の圧力は止まるはずだ。

文科省は、３市町教が「協議会は採択すべき教科書を協議して決める組織」と合意したと主張している。もちろん真っ赤なウソだ。沖縄県民を騙せると思ってそう主張しているのだ。

実際、「（ア）の規約」をどうに読んでもそうは読めない。沖縄県民は役人のウソに騙されてはならない。

ところで、男性Ｍという自称作家が自費出版までして、「協議会は無償給与する教科書を決める組織」と独自の議論を展開しているが笑止千万だ。「協議会は、無償措置法に基づいて設置された故に、協議会は無臭措置される教科書を決めるための組織である」というのが根拠のようだ。私は、この男性Ｍの法律の知識はゼロと見ている。無償措置法は市町村教委は、協議して、同一の教科書を採択する」と定めているが、この「協議」には市町村教委が、どのような規約にするかを「協議する」ことも含まれていることにＭは気づいていない。

明日の朝病院に行こうね。

>>681
何回言えば気がすむのかな？
八重山にはこの手の粘着が多いからダメなんだよな〜

竹富町は地域の中学生の人数分の教科書を寄付で賄えたから良いけどさ、これが八重山全域で竹富町と同様に無償化措置法を受けられない事態が生じていたら、イデオロギーに偏っていない保護者にはキレられる問題だよね

玉津の運営上のやり方には問題があったのは確かだろうし、玉津は明らかに自らの政治思想故にそのような協議委員会の運営を図った事は疑いの余地がない
さらに盗用するような会社も社会責任を追及されて当然だろう

だが、育鵬社の公民教科書には何の問題があるのか、その問題の指摘の在り方が玉津と同様に偏ったイデオロギーに基づいてなされているのもまた、問題ではないのか？

何にしろ玉津も慶田盛も同じ穴の狢だ
コイツらは自らの政治信条こそが正しいという判断基準しかなく、教育が公平中立な観点から成されるのが望ましいであろうという常識的な社会正義が欠落している

どっちもいっぺん死んで来い

育鵬社の公民教科書の何が問題なんだ？

育鵬社の歴史教科書の盗用問題を、問題の無い公民教科書を採択しない理由に挙げるのは後付けのごね得を狙った実にイヤらしい手法だ、教育者がそのようなイヤらしい手段を取るべきではない

それから、今度の玉津の様な姑息で卑劣な手段がまかり通らない採択地区協議会の在り方を早急に協議すべきだ

兎に角、教育現場から政治イデオロギー色を排除すべきだ
玉津も慶田盛も教育現場には不必要な連中だ

>>683
>>684

同じ人だと思うけど、政治信条がどうこう、政治イデオロギー色がどうこうなんてのは、
ケダモノ慶田盛から感じることはあっても、玉津教育長から感じたことは1度もないな。

もちろん、与那国町の崎原教育長からも。


ケダモノ慶田盛と同じ穴に入れるべきムジナはむしろ…、
ここやウィキペディア、そしてリアルでも暴力的破壊活動に勤しむ自称法科院生の方だね。

まあ問題の本質は、歴史認識が政治思想的に妥協点を見いだすのが非常に困難であるという事だろ

太平洋戦争は侵略戦争であったか否か、この一点ですら戦後七〇年経った今なお、政治論争の焦点だからな

戦争ってのはそれだけ深い爪痕を国家と国民に残すんだね
そうかと言って自衛隊すら要らないという左翼思想には、いい加減に政治の舞台から退席願いたいね
同様に、憲法改定をなし崩し的に進めようという安倍総理の様な姑息な政治家にも退席願いたい
憲法九条を改正したいのなら堂々とそこから国民に訴えれば良い
選挙に勝つためには沖縄で街頭演説で負担軽減のみを言葉にし、辺野古移設は一切口にしないような政治家は駄目だろう
そんな政治家に大義など無いし

>>685
それは公平なものの見方では無いね
玉津は明らかに育鵬社ありきの協議会運営を図った、これはもう間違いないだろう
そうでは無いと言えるのか？

>>680

ほう。「法律の知識はゼロ」ってバカにしてるのに、ウィキペディアで紹介したのか。

その自費出版本をわざわざ紹介したのは、ウィキペディアの記事への削除依頼は、
右翼の妨害って主張したいのバレバレだな。

もちろん、その自費出版本をわざわざ紹介した記事も、同じ理由で削除決定だがな。

>>685
はっきり言って俺は君のようにどちらも間違いを犯している状況であっても一方に肩入れするような奴は大嫌いだ
政治思想的に左派であれ右派であれ、身内が間違いを犯しているようなら直ぐに襟を正すよう促すべきだ
それが出来ないなら君のやっている事は社会的に正しくない
そうした間違ったやり方を押し通して来たが故に、日本人の安全保障観は歪なものになってしまったというのが俺の考えだ

憲法九条が今や日本国の置かれている状況に即していないなら、余りにも無理があるのなら、それは勇気を持って改正すべき理由を保守政治家は口にすべきだ

米軍基地を沖縄から追い出したいのなら、それだけ自衛隊を増強するより他はないという現実を左派は受け入れるべきだ

右派であれ左派であれ、自分らの都合の悪い部分を直視すべきだ
その先にこそ、都合の悪い事など無いという、ぶっとい政治思想が生まれる筈だ
都合の悪い事から逃げては駄目だ
都合の悪い部分こそを克服しなければ、ぶっとい思想なんて生まれる筈がない
そのためにも身内の過ちは正すべきだ

>>689

自分が、一方に肩入れ、ですか。
自分は、どちらにも肩入れする気はないね。

そうそう。
教科書の話からなぜ突然、憲法九条やら安全保障観やらの話なんか始めたの。


…また一人、妄想だけでなく自分にも溺れる厄介者が増えたか…。

＞最近は性こりもなく、ウィキペディアの「八重山教科書問題」でもひとりあそびやってるんだってね〜。
＞また、記事の削除依頼が出されてるんだってね〜。

最近ウィキペディアを見たこともないものだから、何のことかと思って調べてみたら次のようなことがわかった。

・私が作成したブログを、ウィキペディアに紹介した人物Aが現れた。
・すると、A氏の記事に対して削除要求をウィキペディア側に求めた人物Ｂが現れた。

A氏がどのような意図でそのことをしたか知らないが、B氏は私のような主張を厭がる人物だ。どうやらそういうことだったらしい。（八重山を愛する法科院生）

病院は８時３０分からだぞ。診療内外だぞ。

>>674

どんなに妨害されても、「＞」のことだけは言い続けましょうよ。一人でも多くの県民が「＞」を知ることが、文科省の圧力に対抗する力になります。

＞協議会の規約からいえることは、八重山地区３市町教委が無償措置法に規定する同一の教科書を採択するために次のように合意したということだ。

＞・「協議会を、３市町教委の諮問に応じ、答申する組織として位置づけよう」
＞・「そして協議会に望ましい教科書を選定して答申してもらおう」
＞・「次に３市町教委が答申に基づいて個々に教科書を採択しよう」
＞・「もし３市町教委が異なる教科書を採択した場合は役員会（３教育長）が協議しよう」

>>680

＞ところで、男性Ｍという自称作家が自費出版までして、「協議会は無償給与する教科書を決める組織」と独自の議論を展開しているが笑止千万だ。

Mの主張は「無償措置法は国が教科書を無償給付するための法律。協議会は無償措置法に基づいて設置されている。したがって、協議会は国が無償給付する教科書を決める機関である。」という論調だ。（笑い）

教科書無償措置法は「市町村教委は協議して、同一の教科書を採択しなければならない」と定めている。しかし、同法は協議の方法を定めてなく、協議の方法については市町村教委に委ねている。

すなわち、同一の教科書をどのように採択するかの方法は、市町村教委が「協議」して定めることになるのだ。この場合の「協議」は無償措置法に規定された「協議」（正確には協議の一部）であることは言うまでもない。

３市町教委は、同一の教科書を採択する方法を①〜③のとおりに規約に定めた。

①地区協議会は３市町教委の諮問に応じ、調査研究し、まとめ、３市町教委に答申する。
②３市町教委は地区協議会の答申に基づいて、同一の教科書を個別に採択する。
③前項の手続きによって、同一の教科書が採択されない場合、３教育長が協議をすることができる。

①によれば、協議会が無償給付する教科書を決める機関でないことは明白だ。①、②、③を見れば、八重山地区の協議会は、無償措置法に規定した「同一の教科書」を３市町教委に推薦する機関と言える。もちろん、同協議会が無償措置法に基づいた機関であることは言うまでもない。

入院加療が必要。

>>684

＞育鵬社の歴史教科書の盗用問題を、問題の無い公民教科書を採択しない理由に挙げるのは後付けのごね得を狙った実にイヤらしい手法だ、教育者がそのようなイヤらしい手段を取るべきではない

＞それから、今度の玉津の様な姑息で卑劣な手段がまかり通らない採択地区協議会の在り方を早急に協議すべきだ

私には貴方が一定の見識を有している人のように思える。その理由として、一つは、育鵬社の歴史教科書盗作事件を認めているからだ。そして、一つは玉津氏の一連の行為を姑息で卑怯な方法と認識していることだ。

>>691
＞自分が、一方に肩入れ、ですか。
＞自分は、どちらにも肩入れする気はないね。


＞ケダモノ慶田盛から感じることはあっても、玉津教育長から感じたことは1度もないな。
＞もちろん、与那国町の崎原教育長からも。



なあ、寝言は寝てから言おうよ
起きてる状態で言っているなら病院に行こう

明日こそは病院に行こうね。

>>697
育鵬社の公民教科書の何が問題なの？
俺が読んだ限りは問題ないように読めた
ただ天皇の記述が二回か三回出てて正直ウザいと感じたが、だがそれは俺が左に偏っているせいかも知れないとも思えるし、事実、中学生達はそんな違和感や抵抗感など全く無いようだぞ
それにも関わらず大人たちが自分らの政治信条を振りかざして子どもらへの教育に過剰に干渉していく事こそ、弊害ではないか？