👩‍🏫 教育・教師

>>650
だから、教員嫌ならやめたら？

ガキンチョのお世話係、託児所ではまず、無いよな。

>>651
やめること検討中
このままだとやめる人増え続けるよ

大阪平野中学の教師は生ぬるすぎる教師が多い
だから弱い者いじめが起きた!!
教師は木刀や竹刀振り回すぐらいの厳しい指導をしろ!!

公務員天国だからな～！
休職転任で大丈夫！

友達がいない教員が多すぎます。
自分ができていないことを、教員になってから方法だけ習って子供に教えてるから応用がきかないし、言葉や対応に愛がありません。いい歳になってきたので若手の指導をする機会がありますが、教える内容は子供達に教えることと同じです。吸収力は子どものほうがあります。

だから友達つくるゆとりもないよ

友達になりたいような教員いないなあ

そりゃそうだわ、みんな自分のことで一杯一杯、ロクなコメントも返せない、段取りもグタグタ、だれのせいだよ

そんな学校もあれば、そうでない学校もある。

働き方ナンタラ、破綻してますが
本当は簡単なこと。
授業担当の教員は原則授業が仕事とすること。基準に満たない学生は不合格にできて、文句も言われないこと。
生徒のメンタルヘルスは担任制ではなく、専門の担当職員が全面的にサポートする仕組みを作ること。
学びの少ない官製研修は全て廃止して、一方で大学院などでの専門性の学び直しを無償でできるよう保証する。
週休日は完全に休みであることを保証する。
教員は基本勉強好きだから、大学院無償制度なんかは物凄く喜ばれると思う。

>>661
学校と文化というクソみたいなものがあるから無理ですね。

>>656
社会人としてできる人、性格いい人は弾かれて他いきますからね。残ったのは...お察し。

今日から部活、休みを削て部活動をし、結果を出す教員をまだ重宝する。
管理職の意識が結局交変わっていない。

担任、副担任ではなく
完全な複数担任制にはできないものでしょうか。

第一担任は７時出勤の16時退勤。
第二担任は10時出勤の19時退勤。
一般労働者同様９時間拘束８時間労働
原則残業なし。
とにかく学校全体で
一日12時間以上稼働しない。

それで納まらない業務は外注。

部活に関しては
土日出勤は必ず出勤、平日休みの
部活担当教諭のポジションを新設。

とにかく労働環境を劇的に変えていかないと
一義的には先生の心身の健康の増悪
ニ義的には児童生徒の学力の低下が加速度的に進んで行くと思います。

もっともっとブラックだった昭和や平成のはじめ頃は社会問題にすらならなかったの　なぁぜなぁぜ？

無駄な管理職減らせば可能。中学校区に一人小中学校長だけにする。

なるほど、全てのシーンについて複数対応で授業や学級経営してれば評価も相互に行えるね。というかしくじり許されない中補いあって業務が出来る

もう手遅れです。
若い教員は辞めていくし、教員目指す人は減っている。うちも再任用の職員でもっているが、部活はもちろん、担任をやれる職員もそろそろいなくなる。14人の職員中、5人が再任用の職員で59歳が3人です。給特法なくすのはもう遅い。それよりも国が学校から部活をなくすこと、教科時数を減らすこと、何でも学校に投げない。ガン教育やキャリア教育、環境学習にプログラミング、小学校の英語教育、全国学力学習状況調査も各学校の実態に合わせた選択制。学校によっては中学で掛け算の九九ができない、分数や少数って何？と言うところがある。そこに主体的、対話的で深い学びをいっても無理がある。文科省の偉い方々には地方の学習困難校の実態はわからないのだから、そこを学校に任せるべき。
部活動は地域移行は無理です。学校から３年後に完全になくす、ぐらいやらないと。とにかく教員の仕事を精選すべきです。何でも屋では無理です。

小中高の教員なんて馬鹿しかいないって
テレビで学者が言ってたね。
長野だけじゃないんだwwww
子供にも教えた方がいいよ。

>>669
残っている 教員 特に ベテランに 限って 洗脳されてたりしますから 何でも屋であることが 教員の本懐であるかのように語ってきます。
自分が老害だという自覚がない。
一度滅べばいいよ

躾代行は教員の資質では無いよな

いつの間にか、毎日「家庭学習でノ―トに何ペ―ジ分、問題解いて持ってくる」と「生活の記録」のチェクをするようになった。これで２時間は潰れる(副任と分担するが)。やらないと、保護者から「家で、勉強しない。宿題を出してくれ」と。出さないと学校評価で批判の嵐。
学校評価が学校を忙しくしている一因タと思う。

いや　だから、定年前後のガラクタでも、ペーパーの何も知らん輩でも回って行くように業務内容だの、日々の生徒指導状況だの、授業の実践記録、教材だの、ふんだんに共有化されてないと。誰が飛び込みで入ってもスムーズに出来る。で、無理難題は学校は背負わない。原則複数対応でミスやストレスなく。それくらい「整え」ば、このご時世、教員の倍率はかるく10倍超える。

工夫や努力は当然だが、それでも言わせてもらえば、大多数の完全制御は困難
この状況どうすんの？

公教育にはお金を使わない国の体制が変わらない限り改善しないでしょう。
部活動地域移行は迷走どころか、進みもしない。スクラップ&ビルドと言いながらスクラップすると何故やらないんだと言われる。結果、ビルド&ビルドになる。保護者のクレームは相変わらず酷い。生徒も何かあるといじめられたと言い張る。
このような状況で教員目指す人が増えるはずがない。
ICTが進み、ギガスクール構想ができたので、そろそろ授業のオンライン化を本格的に導入すべきだと思う。そうすれば教員によって教え方の差も無くなるし、自宅を受けたい人は自宅で受けれるようにすれば、集団の苦手な生徒も助かるだろうし不登校、いじめもかなり少なくなる。教員は学校に来ている生徒に支援する。これなら教員が少なくてもやっていける。

嫌なら行かないでいい、てか。みんな来なくなるぞ。内申書どうなるの？

>>670
特に公立小中学教師が該当

仕事したくない

クソみたいな親と子供の相手
お疲れ様です

教員不足を解消するために企業からの「転身」を支援する。離職者が増えている原因もはっきりしているのに、現場で頑張っている教員の処遇改善には着手する気はないということ。残念です。
ストレスチェックや業務縮減に向けた調査など次々と実施されますが、それも負担です。
現状について何度も訴えていますが、今持ち堪えているのが不思議なくらいの危機的状況です。
残念ですが教員の不祥事は確かにあります。けれども、時間的にも精神的にも身体的にも持ち出せるだけ持ち出して仕事を続けている教員もいます。キャリアもスキルも身に付けるには何年もかかります。これから教員を目指す若者が児童生徒や保護者からの自分勝手な暴言や要求にも屈しない耐性を身に付けることができるのか。また、そこまでしてでも教員になりたいと思ってくれる若者がいるのか。
何度でも言います。義務教育存続の危機です。
教員の処遇改善に早急に取り組んでほしいです。

現在鳥取県の教員の給与は、問答無用で7%カットされている。
その7%は、30人学級を作るための教員確保に使われているはずである。全国に先駆けて30人学級を実現しようと、暫定的にカットしているはずだったが、国の政策として、30人学級が基準となって、今では、教員の給料をカットする理由は無いはずである。
いつの間にか、暫定が恒久に変わっている実態がある。
その上、なり手がなくなっているので、どこの学校でも人手不足である。当然、個人の負担が増えるが、早く帰りましょう。仕事の優先順位をつけましょう。勤怠をきちんとつけましょう。と、管理職は言うばかりで、現実的な教員の負担軽減の勤めていない。
ボーナスが出るいわれるが、基本的に手取りは250,000円前後である。40歳でこれですからお先真っ暗です。
未来のある若者は、教員にならないことをお勧めする

夏休みとかはどうなの？
毎日出勤しなくても１ヶ月の給料ちゃんともらえるのか？

>>683
　やっぱりいつの時代も、夏休みは夏休みって思われてるんですね。
　児童生徒が学校に来ないと言うだけで、後は何ら変わらず出勤をしております。提出文書や研修会、学校行事の下準備、授業の下準備や課題作成等々。やる事は尽きません。
　市役所と同じように閉庁日というものがあります。お盆の前後になります。（4.5年前にできました)
　児童生徒が学校に来ないので、次の日の授業のための準備が必要ないため、定時の5時に帰れることが多いです。
　基本的に年次休暇、いわゆる有給休暇は20日あるので、とても使いきれません。そこでお盆の前後の休みにつなげて連休をとるなどして年休を消化しています。

大変にするのも、楽にするのも教師次第。この仕事が楽だと言ってる教師は天才かハズレ。

夏休み、特休、夏季休暇、研修（という名の実質休暇）、年休を駆使しまくって、ほとんど出てこない猛者もいるよ。普段から仕事しない人だから、夏休みは輪をかけてやらない。仕事できない人だから仕事まかせられなくて基本暇な人。

今日も ズル休みしちゃった

部活動の〇〇中で名を売ってる勤務校
今年もある部、全国大会に出場
部員もかなり遠くから越境入学している
なので、優秀なチ―ムができて当然
結局、現状部活動は何も変わっていない

>>688
中学校の生徒指導の天下の宝刀『部停』。
悪さをすると、連帯責任で『部活動停止』にするぞと言えば、9割の生徒はおとなしくなる。おかげさまで、中学校の先生の生徒指導力は下がる一方で、残りの1割には指導ができない。
中学校から部活を取られたら困るのは、本当は中学校の先生なのです。

　ブラックなのは学校がではなく、その校長がということ。ヒラツカなんぞひどいもんだ。そしたらそんなやつでも出世するのがこの都道府県の特徴。そりゃ、不登校全国一になるわな。学力は下から５番以内。親のクレーム全国一。さあ、どこの都道府県だ？

働き方改革が変わらない理由は1点です。「子どもたちのために」という言葉です。「なんというアホくさい考え方」ってずっと思ってます。頑張って育てても道を逸れる場合もある。荒れていても更生する場合もある。それは自分自身で決めることです。学校の先生の責任とか全く関係ない。本気で改革を進めるなら行事は全て外部へ委託、成績表は廃止、近年ではICTが必要なので専門員を常駐させて教員の仕事をまとめてもらう。子どもの問題にはカウンセラーなどに割り振って解決する。これぐらいやって落ち着くかなってぐらいです。

>>692
秋田の話？

講師って小学校で担任持てるのですか？

>>694
モテるよ。いくらでも。
2年生とか3年生が多いよ。あと5年かな。

中教審さ、いろいろ提言したけど
忙しくした元凶の組織だろ
残業代、Ⅰ兆２千億円かかるって

>>696
ま、言うだけならタダですから。
なんかごちゃごちゃ言ってるけど、細かい事を、そんなん、また書くものが増えるだけだからやめてくれよ。
1番いいのは金です。給料あげて下さい。モチベーションが上がるように。教員の仕事自体ははやりがいがあるんだから。
介護関係の仕事の給料上げてとても落ち着いたでしょう？成功例があるんだからそれをきちんと真似しようよ。簡単なことでしょう。
ベースアップはもちろん手当も増やす。
再任用の型式を止めて、60超えても回する人は給料あげない。そのかわり満額出す。今3日に一塊止めて6割から7割支給なんてかわいそうです。
文科省はごちゃごちゃ言わずに、予算をとってこい予算を。それが仕事でしょうが。
サッカーくじも工夫して、もっと利益が出るようにしなさいよ。下見ている人にごちゃごちゃ言う前に自分の仕事しろよ。役人。

時短が目的に成り下がってる。もう十分に宅職、残業してるのに、定時まで手持ち無沙汰に持て余してる時間。少しくらい早くてもとっとと帰って仕舞えばいいのに。

土曜日、体育祭のためのグラウンド整備をするので早朝出動。
ボランティアのただ働き
悪習