👩‍🏫 教育・教師

そもそも子育てに問題があったからそうなったのであって、一人の教師が後天的に改善できるものではない。
無視が一番。

>>464
あなたの投稿はあやしい。　そんな重大な事件・・・こんなところに書き込んでいる場合ではないでしょう。
今すぐ警察に行きなさい。

>>460
様々な方法があるだろう。　それを考えることが我々の楽しみ。
合法的に処分する方法を考えよう。

>>466
あなたの考えた合法的に処分する方法の一例を教えてください。

低能不良悪性腫瘍生徒たちが　のさばる国、それが日本。
世界中の国々と比較して、間違いなく日本はいい国だ。　そのよい国が抱える大きな問題の一つが低能不良悪性腫瘍生徒たちの存在だ。
この社会に不必要な粗大生ゴミである彼らを処分するのは当たり前のこと。

>>468
あなたも社会に不要な粗大生ごみ認定を受けて処分される身になったら、何と言うんでしょうね・・・

>>469
この世の中のほとんどの人間は、粗大生ごみ認定を受けることはありません。ご安心を・・・！

>>469
それでも、、もしあなたが社会に不要な粗大生ごみ認定を受けて処分される身になったら、何といいますか？

低能不良悪性腫瘍生徒たち・・・・・・・これは昔からいました。たぶん昭和の時代から・・・・
よく分からないけど、その前は少なかったのではないかな・・・
生きている意味の無い低能不良悪性腫瘍人間たちを、どうにかしなくては・・・・・・

>>473
もしあなたが、「生きている意味の無い低能不良悪性腫瘍人間」だった場合、どうしてほしいですか？
想像力豊かに思考してみてください。もし社会に一定数そのような人々がいるとして、あなた自身がそのような人として生まれてきてしまった場合、周囲の人にどうしてほしいですか？　「どうにかしなくては・・・」の答えがそこに答えがありますよ。

>>474
牛肉を食べている人に問う。
「あなたがもし、牛に産まれてきてしまったら、同じように人間に食べられたいと思いますか？　人間にどうしてほしいですか？」
牛肉を食べている人が答える。
「そんなこと考えたことありません。」

>>475
　生徒のことを「生きている意味のない低能不良悪性腫瘍人間」と呼んでいる人に問う。
「あなたがもし、『生きている意味のない低能不良悪性腫瘍人間』に生まれてきてしまったら、人から『生きている意味のない低能不良悪性腫瘍人間』と呼ばれたいと思いますか？　あなたをそう呼ぶ人にどうしてほしいですか？」
生徒のことを「生きている意味のない低能不良悪性腫瘍人間」と呼んでいる人が答える。
「そんなこと考えたことありません。」

>>477
あのね、世の中のほとんどの人たちが、そんなこと考えたことありませんよ。
当たり前でしょう。　普通、そんなこと考えません。

生きている意味のない低能不良悪性腫瘍生徒たちのうち、ほとんどが大人になっても低能不良悪性腫瘍人間だ。
事実を言っているだけでしょう。

何か手伝いましょうか？って言ってくる生徒には要注意。

低能不良悪性腫瘍生徒たち・・・昔からいました。卒業後はバイクで中学校の周りを走り回ったり、人間のクズでした。
人間として失敗作。生物としても失敗作。それが低能不良悪性腫瘍生徒たちです。

>>481
その生徒たちに何かされたの？　よほど恨んでるみたいだけど・・・
そうやって恨み続けて心を囚われ続けることは幸せな人生を阻害しますよ
自分に変えられないことは受け入れて、変えられることを見つけて、変える勇気をもって行動していこうね

>>482
その生徒たちに何かされたの？・・・・・・何もされていません。どちらかというと中学時代、私は当時の低能不良悪性
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　腫瘍生徒たちを、ぶん殴っていました。特に祭りの時にはその場の雰囲気
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　に乗じて、こてんぱんにしていました。　

よほど恨んでるみたいだけど・・・・・・・・・恨みはありません。世のため人のために何かをしたいと思い、書き込んで
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　います。

そうやって恨み続けて心を囚われ続けることは幸せな人生を阻害しますよ・・・・・・世のため人のために真実を啓蒙
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　したいと考えて　いるのですから、こんな幸せはありません。

自分に変えられないことは受け入れて、変えられることを見つけて、変える勇気をもって行動していこうね・・・・・・・・
・・・・・・・おっしゃる通りです。　世の中の善意に甘え、いつまでもいい気になり、世間に迷惑をかけている低能不良悪性腫瘍生徒たちを、どうにか処分していこうという社会運動は必ず実を結びます。

石金の高校

>>483
あー、相当嫌なことされてたんだね・・・不良をやっつける妄想とか気持ちいいよね　分かるよ
でもね、もうそんな過去のことは忘れた方がいいよ
今自分が何をすべきか合理的に考えて、幸せに生きていった方がいいよ
あなたは何も悪くないんだから、胸を張って堂々と幸せになってね

>>485
私は十分に幸せです。だからこそ、世の中の多くの人々を幸せに導くために、社会の害悪である「低能不良悪性腫瘍生徒」たちを撲滅したいのです。暴力団を撲滅するために活動している人たちもいっぱいいます。
私は暴力団撲滅運動にも加わります。そして
低能不良悪性腫瘍生徒たちの撲滅運動も広めたいのです。

>>486
　今の時代、暴力団も「撲滅」じゃなくて「更生」させようって手立てがクローズアップされてるよね。
　離脱支援活動っていうそうだけど、暴力団追放運動推進センターってとこの施設内指導や、施設外支援とかもされてて、警察庁は元組員による貯金口座の開設まで支援するようになってるんだってよ。
　やんちゃな生徒も撲滅するんじゃなくて、正しく導いてあげなよ。

>>487
暴力団更生は、ほとんど上手くいっていないですよね。
つまり、低能不良悪性腫瘍生徒たちの更生は、ほとんど不可能なのです。
あなたが夢を見たい気持ちは分かります。そして、暴力団ややんちゃな生徒を正しく導いてあげようという意見にも私は反対ではありません。
ただ、本当にごく一部しか成功しませんよ。
それほど低能不良悪性腫瘍生徒たちの更生は難しいからです。処分した方が世の中への害は少ない。

>>488
　元暴力団員の更生は着々と成果を上げていますよ。暴力団との関係を完全に断ち切り、真っ当な職に就く人が増加し続けています。これは、暴力団員の構成員数が減少し続けていること、元暴力団員の再犯率が低下し続けていることで証明されています。
　あなたにとってはできそうもないことを「夢」だと決めつけたい気持ちは分かります。あなたにとっては相当ハードルが高く困難であることも分かります。実際あなたが事に当たったとしても、ごく一部の成功すらできないかもしれません。
　それでも、世の中の教員がまずすべきことは、目の前のやんちゃな生徒を正しく導こうとすることだと思いますよ。

>>489
うそばかり、書かないでください。
意地と見栄で張り合わないでください。

>>490
　嘘ばかりではないですよ。意地でも見栄でもなく、事実を書いてるだけだと思いますよ。

生意気な奴は最低な奴の隣に席替え配置w

そして保護者からのクレームに追われるｗ

きれいごとを述べたいお馬鹿な輩はいつの時代でもいる。
自分で自分のことを善人の価値ある人間だとでも思い込みたいのだろう。
そんなきれい事は、この世の中では通じないことは歴史が証明している。
馬鹿の独り言につきあうのも、そろそろ疲れてきた。

先生が邪魔な生徒を排除しようとするのはよくないでしょ。
きれいごとを言ってるわけでもなんでもなく、当たり前のことです。
先生にとってやっかいな生徒を排除するなんて、世の中では通じませんよ。
生徒や保護者と誠実に向き合って、できることをやり続けるしかないんですよ。
できないことをやろうとしたり、できることをサボったりするとトラブるの元になります。
同僚や上司、関係機関と連携しながらよりよい支援の在り方を模索し、実践していくのみですよ。
生徒は発達途上にあるため教育を施すわけです。正しく導いてあげてください。

低能不良悪性腫瘍生徒たちが、今だにのさばっている。
彼らは、元非行少年が様々なエピソードを通して立派に更生するストーリーを身に付けたいようだが・・・・・
そんなものすべてでたらめ。作り話。うそっぱち。
皆さんの周りにいる低能不良悪性腫瘍生徒たちを、処分してください。

生徒の保護者が強力な権力者で、生徒の不良行為をもみ消してしまう。処分なんて無理。

処分しようとした学校関係者が権力者によって逆に処分されたってオチは洒落にもならん・・・

昔、某小学校で権力者の親を持つ児童に丸っきり頭の上がらない女教師がいたな。
その児童を主犯格にした集団いじめがあっても被害児童に非があったようなデタラメの理屈つけて喧嘩両成敗にした。

権力者の威光で起訴されない犯罪者がいるのと同じみたいな感じかな

発達障害の?子、ある生徒への暴言、威圧があり、指導される。その最中にも関わらず、またその子へ同様な行為に及ぶ。
とうとう被害者の親が怒って電話してくる。「学校は子どもを守らないらか」と。何もしていないわけではないが、相手の子が指導したとおりに動かない(発達障害なので?)。学校もお手上げと悟った親は、相手の親に直接交渉を求める。今後全て、直接やってほしい、、、
放課後に両方に電話していると、何もできない。

>>495
教師である自分だけに邪魔な生徒を排除するのはダメだが、他の生徒に迷惑をかける生徒は速やかに排除すべきだろ。

>>501
関わりがない生徒同士だが教員のはなしよりも生徒同士の空想の世界にむりに入る必要もないような。モンペ。

>>502
　他の生徒に迷惑をかけている現場を見聞きしたら、教師は即刻止めに入らないといけませんよね。その場は止めた上で、指導を行えばいいのでは？　保護者にも「今日、こういうことがありました」と、加害側、被害側双方に連絡取るのは当然でしょう。繰り返すようであれば、これまでに書かれてきたような対応を取るしかないでしょう。
　他の生徒に迷惑をかけるから排除っていう考えは、義務教育においては難しいですよね。適切な指導（教師、学校、保護者連携、関係機関連携等）がなされたかが問われます。
　どうしても排除したいというのであれば、児童生徒に対して校長権限で出校停止処置を取ることができますので、校長に相談されてみてはいかがでしょうか。手に負えない状況、、万策尽きたと判断されれば出校停止にできるかもしれませんよ。

低能不良悪性腫瘍生徒たち・・・・・・
この質の悪い連中をかばったところで何もいいことはないよ。
いち早く処分してくれ。

　あなたが来世で低能不良悪性腫瘍生徒として転生し、処分されませんように・・・
　自分がされて嫌なことは人にしちゃいけないって、小学校で教わりました。
　人の身になって考えられる人になりましょうって親から言われて育てられました。
　問題行動ってよくいいますけど、問題とされるのは大人が迷惑だと感じることを問題としているからでしょう。何かしらの障害のある生　徒らが起こす行動は、障害に起因する「困り感」の吐露であることを踏まえて対応することが大事だと思いますよ。

>>506
「あなたが来世で低能不良悪性腫瘍生徒として転生し、処分されませんように・・・」
・・・ご心配は無用です。私は来世も健常者のままです。

「自分がされて嫌なことは人にしちゃいけないって、小学校で教わりました。」
・・・何ごとも例外があることを、あなたは知らないようですね。

「人の身になって考えられる人になりましょうって親から言われて育てられました。」
・・・人の身になって考えるからこそ、低能不良悪性腫瘍生徒たちを処分しようと考えるのです。

「問題行動ってよくいいますけど、問題とされるのは大人が迷惑だと感じることを問題としているからでしょう。」
・・・大人が迷惑と感じれば、それは明らかな迷惑です。

「何かしらの障害のある生徒らが起こす行動は、障害に起因する「困り感」の吐露であることを踏まえて対応することが大事だと思いますよ。」
・・・教育という分野で考えれば、あなたの言うとおりでしょう。しかし、教育という分野は、あくまでも世の中にある多くの見方の一つの視点でしかありません。

ゆえに、低能不良悪性腫瘍生徒たちは、一日も早く処分すべきなのです。

ある学校で教育長の息子を入試で推薦したい、と推薦委員会で担任が発言
他の先生方全員反対
担任「なぜ、あんな良い子を」
それはあんたの前だけ
タバコの禁煙俺に見つかったの忘れていませんか?と、、、
そのため、教育長に目を付けられる

うわ！それよりも父親と母親の教育がなってはないからじゃないの。医者の鳳鳴卒の教員へのストーカーがよくはない！

＞教育という分野で考えれば、あなたの言うとおり
　ここは教育・教師掲示板。教育という分野で考え意見交流する場ですよ。教育現場では教育的な立場に立って考えられるのは当然でしょう。
　世の中の多くの人たちは「低能不良悪性腫瘍生徒たちは、一日も早く処分すべき」という考えに賛同しないでしょう。
　人通りの多い駅前などで「低能不良悪性腫瘍生徒たちは、一日も早く処分すべき」と書いたプラカードを持って立ってみると、世間の反応が分かりますよ。ハンドマイクで叫んでみるのもいいでしょう。
　周囲に人垣ができて「そうだ、そうだ！」「応援しますよ！」などと盛り上がりを見せるようなことは決してありませんよ。多くの人は見ない振りをして通り過ぎていくでしょう。中には「こんなことやめなさい」と注意してくれる人がいるかもしれません。

>>510
「ここは教育・教師掲示板。教育という分野で考え意見交流する場ですよ。教育現場では教育的な立場に立って考えられるのは当然でしょう。」
・・・あなたは教育という営みが万能だと勘違いしているようですね。神様にでもなったおつもりですか？　超能力者にでもなったおつもりですか？　現実には教育という分野では救うことのできない輩がいっぱいいるのです。

「周囲に人垣ができて「そうだ、そうだ！」「応援しますよ！」などと盛り上がりを見せるようなことは決してありませんよ。多くの人は見ない振りをして通り過ぎていくでしょう。中には「こんなことやめなさい」と注意してくれる人がいるかもしれません。」
・・・あなたには人間の本音と建て前というものが理解できないようだ。人通りの多い駅前では、人々は皆、建前に則って行動する。そんなこと分かっていますよ。
でもね。本音というものがある。低能不良悪性腫瘍生徒たちを根絶しようという運動は、草の根運動だ。将来、芽を出し、花を咲かせる。そういうものだ。