👩‍🏫 教育・教師

家庭貧困福祉まで

>>700
？？？

こっちにも故障AI出ました。

コピペはよっぽど引用したいにしても、せめて一回迄にしろよな

合唱コンク―ルの練習時間や体育祭の練習準備時間は教師の勤務時間におさめる。しかし、部活動は6時半まで。
どうして、部活動だけ例外となるのか。根拠を聞きたい。

>>706
部活の指導は地域に任せましょう。
できる教員が地域のスポーツ団体に入ってしどうすればいい。
当然謝礼をとってね。

地域にどのスポ―ツにおいて指導者が足りない。教員に意向調査があった。
校長や教育委員会が個別に教師に頼んでいるようだか、
結局、元教員や現役教員がやるしかないみたいですね。

こんなやつらの仕事改善したり賃金あげんでいい

>>709
なんで？

学校の中がブラックボックス化しているのは日本に限った話では無いけれど、それをどうにかするには教員や学生、保護者の心構えだけではもうどうにもならないと思っている。正直、学生が教員からの不当な扱いを避けるためだけでなく、逆に教員が学生や保護者から不当な扱いをされないためにも監視カメラなど『客観的な記録』を受け入れていくしかないと考えている。旭川のいじめ問題の様に学校関係者はいじめをひた隠しにしたがることは疑いようもなく、しかしモンスターペアレントによる教員への恫喝・暴行で逮捕に至った事例もほぼ毎年のように報告されているように、『教師が悪い』または『学生・保護者側が悪い』という一辺倒ではもう処理できないのが現在の教育環境。教員も学生も保護者も『社会の目』という第三者の監視下でもなければ、暴走する人間があらわれてくるのはある意味自然の摂理だと思う

学歴社会は一発逆転が有るが、アメリカのように経験を金で買わないといけない社会は格差が広がる。しかしながら激しい学歴社会の韓国などでは、ストレスを学校にぶつける教権侵害問題が深刻。日本もそれに近付く。落ち着いて勉強すらできない？託児所やレジャーランドと思ってる輩はすぐにお引き取り願ったら？

この国にはいらん

未成年へのわいせつ事件が多いせいで教師への尊敬が無くなったね

>>715
そう、猥褻罪です。長期休暇前後の過剰違法投与、秋田県大館市の学校です。7/19 7/20。自殺地域。

>>670

特に高校はバカしかおらんで！

アホ高校出身の体育バカみたいな感じ。
小学校は広大多い。

教師の役割は多い。
1 子供に知識を伝える
2 子供の学習意欲を引き出す
3 子供に社会参加のスキルを教える
4 子供の安全を確保する
冷静に考えると、企業の管理職以上の役割がある。でも、給与は安く、働き方の自由はない。要求に対する報酬がフェアでなく、他の職種で長期雇用が不安定な女性ややりがいに重きを置く人をターゲットに雇用確保が限界かと。

国として投資をして、まず、1クラスにソーシャルトレーナーを配置させるところから。昔は道徳で社会参加の方法を公教育で教えたが、今は、お互いに個性、個人を尊重してコミュニケーション取る手法を教えないと。パワハラ、セクハラ、カスハラ、ストーカー犯罪、未婚、晩婚、恋人いない率増加、にはソーシャルスキルが低いという共通の問題がある。
学問的知識を伝える教師とソーシャルトレナーは別の専門性で全て一人でやれはきついよ。

>>719
地域で連携させないような学校の同情いらないでしょ
学校と臨床現場違いますし
急にはなれて他の子のイベント参加しろだの
年寄りの世話しろだの無理です

知的障害者の暴力をかっこいいと思わせる見せなんてださい

８年から12年、20年は続けてやる。

アホな教員は公害です💨

誰でもつとまる仕事でないと。ただの下級公務員なのに。優れた授業内容や実践記録、教材、指導記録などは共有化していつでも引き出せるようにしておく。家庭と学校の間に線引きをして、多大な要求はつっぱねるとかさ。教員に必要なのは柔軟性、それだけだよ。確かに頑ななのは、馬鹿ともいえるが。

生徒の身を守れない連絡帳の記載の仕方って意味の無い怒りが伝わってきますよね。

知的障害者の子と教員が殴り合い
一回
二回
三回
今日はおとなしくしてたので何もありませんでした。
って脅すことが強いと思ってる
幼いおとなはいらないでしょ。地域性かな。
伊藤

怒鳴り出したら、冷静に3回注意する。
落ち着かなかったらセキュリティーを呼ぶ。普通の施設ではセキュリティーは置いていないので、110番する。それだけ。
無理して隠蔽しようとするから大変なことになるのです。いじめっ子がいたら、我慢してはいけないのです。我慢させてはいけないのです。隠蔽することはいけないのです。
3回は伝える。それ以上いじめを我慢したら、他の職員もそれに倣うことになってしまいます。大事にしたくないと、自分だけ我慢、自分の部署だけ我慢、自分の学校だけ我慢するから、事件に発展するのです。
回数を決める、こちらは怒鳴らないが、毅然と言う。そして、回数が来たら、必ず通報する。

仕事で誘導した方にひっかかった放課後虐待件数多いかな。とっとと通報だ。

>>725
賛成です。
しかし、警察がどう対応するのか気になります。あなたが毎回呼び出される警官だとしたら、どう対処するのがよいと思いますか？

放課後の部活動時間、勤務時間を１時間３０分超える。
その時に、事故が起これば、教師、学校の責任
自発的な活動であるのに責任はついてくる
りっぱな勤務時間、賃金支払いを要求します。

>>724
ばかを悪く動かしてやろうという悪意のある行動にも思えまして。

警察には社会の厳しさを教える大事な仕事がある。自分が警官なら、何度でも淡々と向き合っていくだけ

医ケアの非常識ふたり
自首して

支援学校の仕事きつい。
普通校の比ではない。

これから教員になろうとしている人には、かわいそうだけど病む前に転勤か転職を勧めます。特に宮城県は大変ブラックです。とんでもない奴が管理職になるし、保護者は全国一のモンペです。年休は権利だが使うなと言うような奴が、出世する。既得権益を守りたいから、子飼いの奴を出世させる。学力低いし、不登校多いし、モンペやクレーマーも多い。それらを全部ひっかぶらせるのが、教員の世界です。今や、授業中に寝ている生徒を立たせて指導することもできないです。生徒の授業中に寝る権利を侵害した教員の方が叱責を受けるのです。教員補助には教員を見張る役割があるようです。今や、教職員組合なんてものはなんの役にも立ちはしないです。パワハラ校長は厳然としているし、自分の地元に平気で戻っている。改善はされないでしょう。お偉いさん自身がそうやって偉くなってきたのだからね。部活が変革されて間違いなく崩壊する学校が出るでしょう。その時矢面に立たせられるのは平教員です。気を付けた方がいいと思います。

普通に平教員も管理職を評価する権利ないのはおかしいだろ

>>733
すべては病院からの脅しで教育トラブルがエスカレートし、無抵抗な生徒への虐待が多くて困りました。扇田の支援学校問題でしたね。
自首してほしいぐらいです。

>>730
警察が子供とと淡々と向き合い続ければ子供はよくなっていくでしょうね。社会の厳しさをちゃんと教えれば、甘えたことはしなくなるでしょうから。学校でもきっと大人しくなるはずです。警察にまかせましょう。

部活は地域に任せましょう

そもそも集団指導で確実な学力、実力をつけさせなさいは、無理ゲーだわ。下調べをして、丁寧に授業展開をして、学習者に考えさせて、と標準的な学習者に対して適切と思われる授業を実践しても、集中力が途切れていたり、やや別の思考パターンにはまっていたりとかで、分からないのは必ずいる。それを追跡調査するために確認テストをするんだとか言っても、生活全般、それこそ学習どころじゃない、或いはそれ以前の問題を人知れず抱えたのもいるよ。結局学年上がって何もできない、ミーアキャットのように立ちすくんでるのもいるわ。結果責任、子どもが授業の答え、みたいな乱暴な思考で教員の品定めをしに教室にくるなら、参加して少しは授業を手伝えよ。

ホンマそうやね。1人の人間に向き合うのはエネルギーがいる。ちっこい餓鬼でも。いわんや思春期とやらで自己中、他人を攻撃する腕っぷしや悪知恵だけ発達したようなのは、同じ空間にいるだけで蓄えた数年分の心の安息、全部一瞬で吹っ飛ばすわ。

教員に対するイジメも深刻な問題。舐められまいとガラにもない大声を出し、あっブチ切れとるわ、とヤンキー見習いの糞餓鬼から冷静な口撃。誰の為にやっとる思うとんなら。

学校秩序の回復に向けた法整備による、子供たちの学習権と教師の心身の保証。これが最重要課題だと考えます。
所謂クレーマーに対するスクールロイヤー、スクールポリスの充実と定期的な学校訪問、
専門の教育施設を公的に設立し、いじめの加害者及び教師への暴言暴力で故意に授業を妨害する子供を、現在の出席停止措置と同じ手続きで強制転校できる法改正、法解釈の変更を希望します。
また、障害により学校不適応を起こす子供への人的支援や専門教育機関への充実、更に学校以外の教育の道を選んだ家庭に対しての、義務教育就学と同等の位置付けを保証する法改正も希望します。

頼りにはならないかもしれませんが、現場では文科省の頑張りに期待せざるを得ません。

元中学校教員です。私の現職時代にも訳の分からない生徒はいました。こんな生徒は、別室に呼んで話を聞いた上で説諭をしますが、反抗などしてきたらその場で殴り倒して泣くまで許しませんでした。ただし、生涯に渡って傷が残らないような配慮はしていました。現代では、まったく通用しません。問題はここなのだと思います。文科省や国民・社会が「体罰」に代わる具体案から逃げているからこんな生徒が学校で闊歩しているのです。外国の具体例を詳細に調べ参考にすべき時期に来ています。文科省が主導すべきです。「体罰」はいけませんだけでは何の解決にもなりません。

殴り倒す力がないです。こちらより向こうのほうがガタイもいい

荒れた学校、荒れた教室は、残念ながら色々な事例を引き起こしてしまう。

実際にあった話。七月最後の登校日。

「皆さん、明日から夏休みですね。七月までよくがんばりました。また、八月◯日に元気に登校してくださいね。 先生は今日で先生の仕事を辞めます。皆さん、これからもお元気で。さようなら」

精神疾患で登校できないまま退職する例も多いが、このような衝撃的な事例もあります。未練もなかったようです。

担任は最低でも一年間、クラスの児童生徒、保護者から逃れられません。逃れるためには、辞めるか病気療養を取得するしかないです。

改善されない低レベルな労務管理、労働環境、学校や授業を常に掻き乱す児童生徒、電話口で一時間以上、執拗に担任にクレームをする保護者の存在。

厳しい労働環境です。

若くて賢明な方々、学校の現実を直視し、長く働ける職業を選択してください。教職はオススメできません。

財務省だの何も知らない国民だのに、少子化と言っても人員は減らす余地など全くないということを分からせないと本当に国が滅ぶよ。集団による陶冶、自浄作用は期待できない。少人数程突出した不成者は幅をきかせ、それによって集団のモラルや規律などは苦労して築いてきた物が一瞬でぶち壊される。
きちんと集団指導ができる児童生徒にも国を代表して世界とやっていける充分な学びを保証するため30人〜20人の少人数制を通常学級に。障害や要支援特性は包み隠さず必要なら1人の児童生徒に一学級を躊躇いなく設置する。それが本来の姿。今まで多人数を1人担任で運営してきたのは、体罰だったり、教権がある程度保たれてきたから。これからはそれが通用しない。
教員を逆に増やすことになっても、日本を本当に豊かにする為に必要だと言うこと。技術や研究力も公立学校でまともな授業が出来ないなら、どんどん日本の国際競争力は下がり、資源の無いこの国は、発展途上国に堕ちるぞ．
教員を増やしても費用を節約するには、家庭と学校の間に線引きを行う、暴言の段階から人権侵害行為は犯罪として警察、法廷への持ち込みを行うなど、教員の心理的、物理的負担や不安を解消すること。理不尽な責任追求を一切免除され、定時にどの教員も帰れる、帰ってから副業してもいい。それならば今の8割の給与でも十分、という教員は多いんではないか。

バレバレの虐待と猥褻で脅すって犯罪の自覚がないのかな。教員達への意地悪で勝たなければって怒りひとつで、生徒に虐待する資格取得者なんて学校にいらないでしょ。何年も前から変えてと伝え続けてたようだし。あなたの子と人生も仕事もすべて終わりにしようと思うだなんてそんな学校看護師や担任の感情移入などその家庭からしたら不要、あくまでも客とスタッフ、保護者と教育する立場を守ってほしかっただけです。
かっこつけたいって理由だけで、からだ不自由な年寄りや人工呼吸機つけてる方々と接してる医療者なんて臨床現場にいなかったです。
ミュンヒハウゼン自作自演の虐待地域、扇田のみせ要らない。

チンケな知性より、40人を束ねられる人材を求めてるってか

山口県の平生小学校に男の使えない教員がおったな
もう定年しておらんが。

使えない人でも仕事が進むようにするのが業務の見える化、共有化。ポンコツになってしまったのが理不尽な餓鬼のせいならば、精神疾患まで補償してあげろよ。責任を持って、過去まで遡ってな。

そだね。使えない人でも、この業種を選んでくれているだけでも有り難がらないと。