🎶 沖縄市雑談

それなら私はウォシュレット付きトイレでもティッシュペーパー使いますけど？
（AK）

>>容疑者？
>>罪状は？
>>今回の事件に容疑者いるの？

>それについては、これから明らかになるのでは?
>事件と言っている時点で・・・

具体的に訴訟又は審判手続の対象となっている事柄ではないので、
法令用語としての「事件」にはなっていないと思う。
したがって被疑者も容疑者もいない。

>>749
＞先生や顧問と言われている人が、そんなに偉いの？

私は偉いといった覚えはない。

＞身内の擁護に一生懸命だね。

とんでもない決めつけ、思い込みだ。

>>753
無給・休日返上で指導しているから何でもありなんて私は言ってません。
刑事告発は、なぜ殴ったのかを確認してからでも遅くないと述べたつもりです。

バカなの殴った時点で傷害事件です。

学校関係者なら教育委員会に聞いてこい。

>>752
>容疑者？
>罪状は？
>今回の事件に容疑者いるの？

みなさん（俺も含めて）、頭を冷やして投稿しましょう。

◎相当因果関係
一定の原因行為と、それなしには生じないと認められる結果とのつながりが、社会生活観念上も、特異のことではなく通常予想できる程度のものである場合に、相当因果関係があると判断される。

◎教諭等の違法な言動と生徒の自殺の因果関係（一般論）
自殺という行為は最終的にはその人の意思決定によるものであるから、自殺を決意する可能性があると予見することはおよそ不可能である。したがって、教諭等の違法な言動と生徒の自殺との間に相当因果関係があると判断することはかなり難しい。そもそも教諭等の言動に違法性が見いだせない場合、相当因果関係の立証は論理的に不可能である。

>>749
＞先生や顧問と言われている人が、そんなに偉いの？

偉いでしょ。当たり前。

＞身内の擁護に一生懸命だね。

はい？何のこと？

（AK）

>>754

>バカなの殴った時点で傷害事件です。

ねえ、ねえ。ネット上にこんな判例があるよ。

「生徒の好ましからざる行状についてたしなめ…る時に、単なる身体的接触よりもやや強度の外的刺激（有形力の行使）を生徒の身体に与えることが、注意事項のゆるがせにできない重大さを生徒に強く意識させるとともに、教師の生活指導における毅然たる姿勢を相手方に感得させることになって効果があることも明らかである…単なる口頭の説教…によるだけでは微温的に過ぎて感銘力に欠け、生徒に訴える力に乏しいと認められるときは…一定の限度内で有形力を行使することも許されてよい」。

>>757
勝手に判例作るな馬鹿

>>757

ネットに、こんな判例？そんなレアケースを例えにだして・・・

色々言葉を並べて、必死さが伝わってきますね。

>>759
ソースは確かめていないので、
その真偽はわかりませんが、

一般に判例というものはレアケースにはなり得ません。
前例踏襲なので。

前例を踏襲するだけなら、人間（判事）はいらない。

>>761
それで、AIにもできると言われていますやん。

判例 ≒ 実際に運用された法律の一部

>>759

>ネットに、こんな判例？そんなレアケースを例えにだして・・・色々言葉を並べて、必死さが伝わってきますね。

人は、疑問や問題意識に突き動かされて、“自分とは直接関係がないこと”に真剣に自問自答する存在だと思います。


※　指導と自死との因果関係に関して、こんな判例があります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

■　「忘れ物を取りに帰す指導」（長崎地裁昭和59年 4 月25日判時1147号132頁）

生徒A は B 中学校 2 年に在籍していたが、国語のノートを忘れたところ、担当の教諭 C からこれを自宅に戻ってとってくるように命じられた。C は、Aがノートを忘れただけでなく、そこに記述されるべき課題に手をつけていないのではないかと思い、それを確かめ指導するため、A に対して、通常は忘れ物を取りに行かせることのない往復 1 時間半かかる自宅まで、ノートを取りに行くように強い声で命じたのであった。

Aは顔を真っ赤にして「もう来ん。」といいながらドアをバタンと閉めて教室を出ていき、そのまま自宅で自死した。なお、国語のノートには「しぬ」と書かれ、課題は全くなされていなかった。

Aの母が原告となり、B の設置者である D 町を被告として損害賠償を請求したが、請求は棄却された。

長崎地裁は、教諭C の行為と生徒Aの自殺との間の相当因果関係を否定するとともに、C の行為そのものも、懲戒の範囲を逸脱した違法なものとは判断しなかった。

＜判旨＞
「教育とは、単に学校で授業受けさせるだけのことを言うのではなく、基本的な生活態度、生活習慣、学習態度を身につけさせることが人間形成のため大事であり、忘れ物を取りに帰らせることも生活指導措置として、教育の一端として首肯できる」（長崎地裁）

>>764
都合のいい判例だけを持ち出して・・・

他にも顧問による、指導と自死についての判例もあるのでは？

ご苦労さまです。

すごいね。昭和59年。
法曹関係者なのかな・・・誰かからの依頼なのかな・・・

>>757
バカなの
殴る←犯罪
先生が生徒を殴れば犯罪

>>766

>都合のいい判例だけを持ち出して・・・
>他にも顧問による、指導と自死についての判例もあるのでは？
>ご苦労さまです。

そもそも自分にとって、都合のよい見解なんてないんですよ。
私の立場は>>764で述べたように、「人は、疑問や問題意識に突き動かされて、“自分とは直接関係がないこと”に真剣に自問自答する存在だと思います」ということです。

>>768
ハイハイ。頑張って下さいね。

子供が傷害で訴えたらちゃーんと傷害事件ってなるよね？
何擁護してるのか知らないけど、殴られた子の身内の身にもなってみたら？
こんなに大事になって、一緒に頑張ってきた同級生・下級生がどんな思いで
今後、部活に参加するのか…

擁護する意味が全く分からないんだけど？

>>770
＞子供が傷害で訴えたらちゃーんと傷害事件ってなるよね？

直ちに訴えるべきです。

＞何擁護してるのか知らないけど、殴られた子の身内の身にもなってみたら？

誰かが殴られたんですか？

＞こんなに大事になって、一緒に頑張ってきた同級生・下級生がどんな思いで今後、部活に参加するのか…擁護する意味が全く分からないんだけど？

俺は誰も擁護してないですよ。

俺が言いたいことは、

①子どもの自殺の原因調査は、警察や司法に委ねるべき。
②学校側の「不適切な指導」が疑われる場合は、司法の判断に従って関係者に責任を取らせることが肝要だ。
③教育委員会や第三者委員会などの調査や判断には限界があり、公正公平な調査は期待できない。

はぃはぃ
あなたが正解ですよ
あなたが征服者ですよｗ

これでもういいかな？ｗ

>>771
すばらしい熱意だ！必死に頑張れ！

提案なのですが、

指導死 判決 で検索してみたらどうですか？
報道やら法律事務所のpdfやらズラズラ〜っと出ます

はぃはぃ

あなたが正解ですよ

もうこれでいいかな？

776

スリーセブンなら明日のロト7で１等当選♪＼(^o^)／

「人は、疑問や問題意識に突き動かされて、“自分とは直接関係がないこと”に真剣に自問自答する存在だと思います」

なんと中身のない文言。

>>771
あなたの考え、意見はすばらしいと思います。①～③

だけど、自分と意見が違うと懸命に否定するところが、解せません。

一々、人の投稿に反対意見を述べるのではなく、耳も傾けてみたら？

>>745正解

>>764
変なヤツ

>>746ロリコン教師が増えてますね！
沖縄では米兵がおこすわいせつ事件より、教師がおこすわいせつ事件が多い

顧問教師の指導方針(モットー)

「夢は叶えるためにある」

>>778
アダム・スミスの著書からの引用です。
味わい深いことばだと思います。

>>783
夢どころか・・・

>>782
海兵隊の万引き行為は実名報道。教員の猥褻行為は実名を出さない。身内の恥は隠せ主義

生徒指導(勉強、部活など)は『遊び心』が必要です
『バカ真面目』が最も危険

>>764
まさか、当事者？ってことはさすがにないよな～

>>783
夢を叶えるのは顧問自身で、生徒はそのための捨て駒。

成績が良ければ私（顧問）のおかげ。成績が悪いと、お前ら（生徒）のせい。

>>730
国会でも問題提起されてましたよ

>>751
（AK）を使うなよ。誰のレスかわからなくなる。

>>756
（AK）を使うなよ。誰のレスかわからなくなる。

教員の不祥事について

京都教育大学の榊原禎宏教授によれば、教員は（児童・生徒に対して）権力を高く、その権力を悪用できる職業ということだ。そして、人間は権力を持つことで万能感を手に入れるが、行き過ぎると「自分は何をやっても許される」という錯覚を持ってしまうという。権力を持ったとき、そのような錯角に陥らないことがその人間の真価だ。

教員の性犯罪率を下げるには、権力を乱用させない体制の工夫が必要だ。例えば、欧米の学校では教室に何人もの教員がいて共同で授業をしたり、保護者が教師の授業を手伝ったりする体制が採用されているという。このような環境には、人間同士の監視体制が働くから、「わいせつ行為」だけでなく「体罰」、「教員の暴言」など権力を悪用した行為がしにくい。

文科省が今やるべきことは、問題を起こした教員に対する厳罰とあわせて、人心理学や人間行動学などの知見に基づいた対策だ。

>>794
納得。勉強になります。

>>794
ここは性犯罪スレかｗｗｗｗｗ

>>796
「わいせつ行為」、「体罰」、「教員の暴言」などは、いずれも、教師が権力を悪用した行為として見れば、根は一緒ということだ。

全国で問題になっている教職員不祥事
https://bakusai.com/thr_res/acode=11/ctgid=104/bid=1138/tid=9044057/
・当時中学３年生だった女子生徒が
　男性教員からわいせつ行為を受け、
　その１年後に自ら命を絶った。
（2013年 沖縄県）

・沖縄で相次ぐ教職員のわいせつ事件
（2017年〜 沖縄県）

・元小学校の校長が
　約4800万円を横領
（2018年 高知県）

・暴言教師
　クラス全生徒と保護者が
　懲戒免職求める嘆願書
（2019年 山口県）

・相次ぐ教員間のいじめ・ハラスメント
（2019年〜2020 兵庫県）

・女子中学生とみだらな行為
　中学校の事務職員を逮捕
（2020年 沖縄県）

くそまやーどもが
（AK）